34磁场对通电导线的作用力
一、教材分析安培力的方向和大小是重点，弄清安培力、电流、磁感应强度三者方向的空间关系是难点。安培力的方向一定与电流、磁感应强度方向垂直，但电流方向与磁感应强度的方向可以成任意角度；当电流方向与磁感应强度的方向垂直时，安培力最大。对此生常常混淆二、教目标（一）知识与技能1、知道什么是安培力，会推导安培力公式FBILθ。2、知道左手定则的内容，并会用它判断安培力的方向。3、了解磁电式电流表的工作原理。（二）过程与方法通过演示实验归纳、总结安培力的方向与电流、磁场方向的关系左手定则。（三）情感、态度与价值观1、通过推导一般情况下安培力的公式FBILθ，使生形成认识事物规律要抓住一般性的方法。2、通过了解磁电式电流表的工作原理，感受物理知识的相互联系。三、教重点难点教重点安培力的大小计算和方向的判定。教难点用左手定则判定安培力的方向。四、情分析安培力的方向一定与电流、磁感应强度方向垂直，但电流方向与磁感应强度的方向可以成任意角度；当电流方向与磁感应强度的方向垂直时，安培力最大。对此生常常混淆
f五、教方法实验观察法、逻辑推理法、讲解法六、课前准备1、生的准备：认真预习课本及案内容2、教师的准备：多媒体课件制作，，课内探究案，课后延伸拓展案演示实验：蹄形磁铁多个、导线和开关、电、铁架台、两条平行通电直导线七、课时安排：1课时八、教过程（一）预习检查、总结疑惑（二）情景引入、展示目标通过第二节的习，我们已经初步了解磁场对通电导线的作用力。安培在这方面的研究做出了杰出的贡献，为了纪念他，人们把通电导线在磁场中所受的作用力叫做安培力。这节课我们对安培力作进一步的讨论。（三）合作探究、精讲点播1、安培力的方向教师：安培力的方向与什么因素有关呢？演示：如图所示，连接好电路。演示实验：（1）改变电流的方向现象：导体向相反的方向运动。现象：导体又向相反的方向运动。
（2）调换磁铁两极的位置改变磁场方向教师引导生分析得出结论
（1）安培力的方向和磁场方向、电流方向有关系。（2）安培力的方向既跟磁场方向垂直，又跟电流方向垂直，也就是说，安培力的方向总是垂直于磁感线和通电导线所在的平面。左手定则通电直导线所受安培力的方向和磁场方向、电流方向之间的关系，可以用左手定则判定：伸开左手，使大拇指跟其余四个手指垂直，并且都和手掌在一个平面内，把手放入磁场中，让磁感线垂r