将学员分成几个小组，最好不要让他们自由组合，由培训者指定能为他们创造一个新的环境，以训练他们的沟通合作能力。
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f2发给每个小组一张卡片，上面写有三条有关项目的说明。告诉他们，每组的三条说明中都有一条是错误的，每组的目的就是通过讨论辨别出它来。
相关讨论1培训者可在旁观察，记下每组的分析思路和方法，帮助各组分析他们的方法是否正确。2各小组在多大程度上运用了在本次培训中学到的知识总结1此游戏可作为一个检验手段，看一看学员知识掌握得如何。培训者可以根据各小组的表现，给优秀的小组一些小奖励以示鼓励。2每个人在游戏中的表现也值得留意。有的人明明掌握的知识不少，却在于别人讨论时不能坚持己见，过于与人合作。还有的人知识不多却能举一反三，尽全力应付这个难题。培训者应留意观察，必要时作一下指点和总结，帮助他们发现自己的漏洞。3要让学员们适应这种开放性的学习过程，提醒他们总结经验，并实践在工作中。形式：8人一组时间：40分钟材料：写有说明的卡片场地：室内应用：1培训者和学员的沟通2建立学习者的主动性
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f3分析能力【素质拓展训练游戏九：应答自如】游戏目的：在压力下，看看人们的应变能力。游戏准备：人数：不限。时间：不限。场地：不限。材料：无。游戏步骤：1、将所有人分成4人一组，在组内任意确定组员的发言顺序，两个组构成一个大组进行游戏。2、让小组确定的第一个发言者出来，对着另一个组喊出任何经过他脑子的词，比如，姐姐、鸭子、蓝天等任何词。3、另一个小组的第一个发言者必须对这些词进行回应，比如，哥哥、小鸡、白云等。4、发言者必须持续地喊，直到他不能想出任何词为止，一旦发现自己在说哦，嗯，哦helliphellip就宣告失败，回到座位上，换小组的下一位上。5、哪个小组能坚持到最后，哪个小组获胜。【素质拓展训练游戏十：神奇的大脑】游戏目的：
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f通过联想发挥人们的想象力，发掘人们的智商。游戏准备：人数：不限。时间：5分钟。场地：不限。材料：无。游戏步骤：1、人类的大脑是人们至今没有探寻清楚的领域之一，它就像一台计算机一样，存储着很多我们曾经经历过和学习过的东西，有些事你以为自己已经遗忘了，却会突然在某些时候想起它。2、主持人告诉大家他将会给大家演示这一理论的正确性。3主持人问大家：谁能告诉我你们一年级班主任的r