学生自己，要培养学生自主学习。只有这样，我们才能达到新课程标准的要求，我们才能让学生真正做到快乐学习、高效率学习
《中国美食》教学反思篇3《中国美食》是识字单元的最后一课。俗话说无美食不生活人生在世，吃穿二字民以食为天美食是从古至今都难以抵挡的诱惑部编教材融进这些内容，贴近孩子生活，符合人内心的需求，我是很喜欢的让孩子们边看图边学习“菜名”，这是很享受的事。孩子们津津乐道，读着读着还做出一副吞咽口水的模样，有这种状态估计识字情况会很好的
为检测孩子们的掌握情况，直接板书“拌、煎、烧、烤、煮、爆、炖”让孩子发现几个字的秘密。
有孩子说都是动作词有孩子说都和“火”有关我马上追问你怎么知道都和“火”有关孩子们说以前学过四点底的字是从“火”变过来的教室里响起，我很欣慰，至少孩子们学过的东西没有忘记。那“拌”怎么和火扯上关系呢这是个难题孩子们想了好久，答案凉拌菠菜也要稍微在水里煮一下可爱的答案于是写下“炝”，又让孩子们多认识一个与火有关的字。
于是，这节课就围绕中国美食的烹饪“炝、煎、烧、烤、煮、爆、炖、蒸、炸、熬、煲、炒”进行，带着孩子们走进一堂美食的盛宴，享受各式各样的中国美食，认识好多与“”有关的字【《中国美食》教学反思】
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