课
题
制作课程表
知道课程表的结构。能在单元格中绘制斜线，制作表头。知道合并、拆分单元格的操作方法。
姓
名
教学内容教学目标知识与技能过程与方法情感态度价值观教学重点教学难点教学关键教具、学具准备电脑设备教学过程一、导入新课一创设情景，引入课题，激发兴趣1．引语：今天，有很多老师来我们学校参观，小明和小红接到任务：向客人介绍学校情况。小明是这样介绍的（出示小明的话，请学生读）2．而小红直接给客人看了一张表格出示表格3．大家来评一评：谁表达的更清楚？更容易看懂？4．小结：表格在我们生活中无处不在，带来了很多便利。你们经常使用哪些表格？今天我们就来在电脑上利用WORD制作课程表，出示已做好的课程表出示课题二、制作课程表二教师讲解，学习新知插入表格及列数与行数的概念：师：“我们打开Word，点击‘表格’菜单中的‘插入表格’命令，电脑会提示要求我们插入列数与行数，这是怎么回事？什么叫列数、行数，请同学任意插入几张表格，通过观察告诉我答案，好吗？”列数：表中的垂直方向空方格的数目称为列数行数：表中的水平方向空方格的数目称为行数。插入表格中附带说明可使用菜单方式，也可使用快捷按钮方式插入表格。演示鼓励学生尝试其它插入表格的方法，并作对比学生任意插入表格，同桌讨论举手说说行数、列数的概念三自主学习，初步尝试1．删除表格师：“刚才我们练习输入了许多表格，怎样删除呢？”方法：移动光标至表格左上角，当光标变成十字形，选中整张表格，单击剪切命令即可。教师巡视指导教学各环节赏析或教学环节再设计
培养学生举一反三，灵活运用所学知识解决实际问题的能力。合并、拆分单元格。在单元格中绘制斜线，制作表头。
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f教学过程2．合并单元格①引导学生自学讨论，巡视作个别辅导，让学生总结操作步骤、过程与方法②师简单介绍“表格与边框”工具栏③鼓励学生找出其它方法完成合并单元格的操作③演示并总结，巡视作个别指导学生看书自学，尝试删除表格①学生自学，完成单元格的合并②总结步骤：a．执行“视图→工具栏→表格与边框”命令，弹出“表格与边框”工具栏b．选定第一行中的第一个单元格，并拖动至第二个单元格c．单击“表格和边框”工具栏中的培养学生自主学习，协作学习的能力。让学生自我演绎、归纳、发现，突出教学过程的主体性、开放性和实践性四师生合作，探讨新知1．标题行师：“现在我们就来把课表输r