子，用带点的关联词造句。
“如．果．想让自己不受别的动物伤害，就．必须有伤害别的动物的能力呀”
【参考答案】略。4．读下面的句子，注意标点符号的使用。你能不能照样子写一组这样的句子呢
1说话人在句中“噢，不，”绵羊回答，“我完全不想跟那些猛兽一个样子。”2说话人在句末“那么，就让我给你的唾液加进毒素吧。”宙斯又说。3说话人在句首绵羊摇摇头说：“我也不愿意与毒蛇为伍，毒蛇遭人痛恨”1句首：2句中：3句末：【参考答案】略。5你认为怎样的生活才会快乐呢
【参考答案】答题要点提示：做回自己更快乐。
美词佳句软弱欺凌提防尖利痛恨强劲仁慈抱怨方法点拨
当宙斯要给绵羊装上“可怕的獠牙”“尖利的爪子”时，他不愿成为“猛兽”；当宙斯要给绵羊的唾液“加进毒素”时，他不愿成为“毒蛇”；当宙斯要给绵羊“安上角”时，他不愿成为“山羊”。从绵羊和
｜三年级第9讲尖子班教师版｜3
f宙斯的对话中，我们看到了一只本性温顺、善良的绵羊。通过语言来揣摩人物的心理活动，是我们在阅读中经常用到的手段。【教学思路导引】
这是一篇寓言，教师要告诉学生阅读寓言的方法（见后），教师在讲解的过程中要将分析方法融入文章，不要教条地只讲方法，那样学生不能透彻理解。
二蜗牛搬家蜗牛（）水池边的石缝里，周围没有花没有草，光秃秃的连个（）也没有，他每天（）风吹日晒之苦，只有阴天下雨时，才从壳子里（）身来，（）一下蜷曲的身子。一天，蜻蜓、蚂蚁来看蜗牛。蜻蜓说：“前边有个小土冈子，那儿可是个好地方：有密密的丛林，有鲜花和野果，旁边还有一条清清的小河……我俩现在就住在那儿。”蚂蚁说：“蜜蜂、蝴蝶、青蛙、蚯蚓他们也住在那里。蜜蜂酿蜜，蝴蝶传播花粉，青蛙捕捉害虫，蚯蚓翻松泥土，大家同心协力干活，别提多快活啦”蜗牛听了蜻蜓和蚂蚁的话，很兴奋。他打定主意，到小山冈去住，并决心做出一番事业来过了两天，蜜蜂来帮助蜗牛搬家。蜗牛看看头顶的太阳，就有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蜜蜂不解地问：“为什么呀”蜗牛说：“今天太热了，我行动又慢，强烈的日光会把我晒坏的”蜜蜂走了。过了两天，蝴蝶来帮助蜗牛搬家。蜗牛望望满天的风沙，有些犹豫了，他说：“我把一切都准备好了，只是今天不能搬家。”蝴蝶不解地问：“为什么呀”蜗牛说：“我细皮嫩肉，可经不住这风沙摔打。”
4｜三年级第9讲尖子班教师版｜
f蝴蝶走了。
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