话是“你的学习成绩不一定是优秀的，但一定要成为一个优秀的人。”我号召学生们人人制定个人发展目标，目标主要分为短期目标、学期目标和学年目标等几个方面，要求学生一定要结合自身实际来制定。对于学生制定的目标我会逐一地认真看，给他们提出修订建议，并在他们为实现目标而努力的过程中给他们信心，给他们引导，为他们加油助力。
三是实施班级管理目标。“我的班级我做主”是我们提出的班级管理目标。班级口号学生共同设计、主题班会、班级活动学生自主组织，班级常规工作班委会自主完成。我们建立了班级服务岗、监督岗，形成了学生人人有岗位，人人有事做的局面。这样的管理不仅锻炼了学生的能力，也增强了学生自信心和责任感。当然，班主任老师不是袖手旁观，而是适时引领，给予他们必要的帮助与支持。
三、活动引领，全面提高。开展活动是促进学生健康成长的重要手段，我们坚持从活动入手，让学生在多彩有益的活动中全面健康地成长。我们在班级中积极开展规范教育活动，如积极参加学校开展的“规范教育月”，举办规范知识竞赛，召开主题班会。开展了系列小型教育活动，如“做个文明的人，从不说脏话开始”、“正确三姿竞技”、“弯弯腰、捡一捡”、评选“班级文明星”等，有效促进了学生规范的养成。为了让学生多读书，读好书，我和班委会的成员共同探讨推出了“美文大家赏”活动，并制定了具体操作流程：专人负责，班级设一个专栏，让学生把看到的好文章摘抄下来，提供给大家。阅读者要留下印记，把自己的感受、想法写下来。每一次，我也会及时写下我的感受和寄语。我支持学生发展自身特长，在班级中设立了书画作品展示栏，定期展示学生的得意之作。我鼓励学生积极参加自己喜欢的各项活动。在校级各类艺术团体、兴趣小组中，我们班人数最多。在一次次的活动历练中孩子们获得了自信、增强了集体荣誉感和班级凝聚力。

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班主任的工作虽然繁琐、辛苦，但做一名班主任又是充满着幸福与快乐。我们在学生的纯净中变得纯净，我们在学生的成长中享受着幸福。和学生们在一起我们更加年轻、充满朝气。我将继续执着的坚守在班主任的沃土上，一如既往、勇敢前行。

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