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大学生创新创业教育模式下的新能源发电人才培养
作者：梁秋艳魏天路姜永成陈思羽牛国玲来源：《经济师》2016年第05期
摘要：针对目前新能源产业人才缺失的问题，在大学生创新创业模式下，结合本专业特点，培养符合新能源发电产业多方位的、多层次人才。同时，促进本专业的课程调整，增强专业活力，打造更加专业的教师队伍。项目实施后使学生在专业技能、创新思维、创业能力、管理能力、商务能力等多方面得到锻炼和提高，在一定程度上增加了本专业的就业渠道，缓解就业压力大的社会问题。关键词：创新教育新能源人才培养中图分类号：F240；G645文献标识码：A文章编号：10044914（2016）0517702引言近十几年来，我国新能源产业得到迅猛发展，在风力发电、太阳能光热发电、生物质能源利用、氢能开发等方面处于世界领先地位1。但与这种情况相悖的是，无论在新能源利用技术方面还是相关的装备制造业，新能源产业的人才明显滞后于产业发展，存在着严重的人才缺失现象。这种现实状况制约了我国新能源产业的可持续发展。因此，对于为社会培养高级技术人才的高等院校来说，培养新能源方面人才已成为迫切任务2。大学生创业教育理念是强化创新创业能力训练，增强高校学生的创新能力和在创新基础上的创业能力，培养适应国家建设需要的高水平人才4。在大学生创新创业教育模式下培养新能源领域紧缺人才，能够极大地促进新能源产业的发展。一、风力发电笔者所在专业为农业电气化与自动化专业，主要培养电气工程类专业技术人才。目前，小型风力发电系统效率很高，已达到商品化程度，风力发电机、风力发电已初步形成产业。风力发电技术为本专业的一门专业选修课，风力发电原理是利用风力带动风车叶片旋转，再透过增速机将旋转的速度提升，来促使发电机发电。风力发电没有燃料问题，也不会产生辐射或空气污染，是一种特别好的发电方式。
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近年来，笔者所在的佳木斯大学大力支持大学生创新创业训练计划项目的开展，学生在指导教师的指导下申请一些风力发电方面的项目。风力发电技术课程涉及到直流发电机、同步交流发电机、异步交流发电机、发电机组的控制、充电器及逆变器方面的知识，这些知识大多抽象，学生只会理论计算，对工程实际应用及运行情况不了解，使项目进行过程中遇到很多阻碍。为此，本专业带学生到学校附近的大唐依兰风电公司进行参观实习，使学生了解风力发电实际运行情况，在r