《画矩形》教学设计与反思
教学目标：1、学习“矩形”、“圆角矩形”等工具的使用方法。2、让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。3、通过画大卡车，让学生感受一个整体图形的完成过程。让学生了解图形组合的奥秘，从而培养学生的创造力教学重点：“矩形”、“圆角矩形”工具的使用方法。教学难点：让学生能运用矩形和圆组合出一些基本图形。教学过程：一、情景创设，激活课堂1、听，什么声音？哈哈，是我们可爱的多多，乘着大卡车来到了我们的教室。（出示课件）2、先请大家观察一下：多多乘坐的这辆大卡车是由哪些图形组成的？3、在数学里面我们把长方形和正方形都叫做矩形，今天我们就来一起学习画矩形。出示课题：画矩形二、提出任务，共同探究1、会画长方形和圆角长方形的同学举手。现在我们来比赛，分别画一个长方形和一个圆角长方形，并涂上自己喜欢的颜色，看谁画得又快又好。2、是不是只要会画这四个基本图形，我们就能很快地画出多多
f乘坐的这辆大卡车呢？答案是出示图片：多多要是坐着这样的车，让人肯定很担心。我们一起来做个小小汽车修理师，找找下面几辆大卡车中哪些部件需要“修理”。3、师：好，现在我们自己来画出这辆大卡车。这辆大卡车是由圆、椭圆、长方形、圆角长方形组成的。三、技巧巩固，实践提高1、学生动手操作，奖励画得快、好的学生。指名学生上台演示：画一个长方形和一个圆角长方形。2、指名学生演示画第4幅图中的轮子，提醒学生两个车轮要画得同样大小，引导学生一边使用Shift键，一边注意观察状态栏内信息。把要修理的部件小组里交流一下，然后说说看，怎样可以避免这样的错误。3、在操作过程中如遇困难，可以从书中找解决办法，也可寻求会画的同学的帮助。指名学生上台演示操作，学生给予评价1、生答：公文包、小床、书橱、冰箱。2、学生小组内交流，集体汇报。3、学生练习展示学生作品，学生进行评价。学生先说说自己准备添加的物品。
f学生1：我准备在公文包下面添加画两个轮子。学生2：我准备在小床上添加画枕头和被子。1、好了，大卡车造好了。任务完成。那么多多乘着大卡车去做什么呢？原来，它要搬家。要搬哪些东西呢？2、师：小组内说一说这些物品分别是由哪些图形组成的。3、师：请大家选择两幅自己喜欢的物品，动手画一画。教师巡视，发现问题及时解决。结合了“多多”这一卡通形象。将整个画图教学取名叫“多多带你学画画”。这次，“多多”奇怪地出场，r