课题
小兔请客1、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法，认识加减算式中各部分的名称；
学习2、经历提出问题、解决问题的过程，进一步体会加减法的意义；目标3、在生动活泼的情境中，激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。重点难点教法选择课前准备教学时数1课时教学课时第1课时
重点：理解加减法的意义，熟练地口算100以内整十数加减整十数。
难点：灵活运用所学知识，提高解决实际问题的能力。情景教学法
课型是否采用多媒体备课总数
新授
是第课时
课
堂
教
学
过
程
设
计
课前批注
一、复习铺垫，为学习新课做好准备。1、复习数的组成3个十是（）5个十是（）9个十是（）10个十是（）60里面有（）十50里面有（）个十70里面有（）个十2、谈话创设情境：秋天，小兔收获了很多的果子。他拿来和他的好朋友小猴、小松鼠、小刺猬一起分享。让我们一起去看看吧！（板书课题：小兔请客）二、合作学习，探究新知1、出示第一幅图并提问：你从图中发现了那些数学信息？“问题是数学的心脏”，进一步指导学生自己去发现问题，自己去提出问题，更能激起学生的探求欲望。学生在生动具体的情境中，仔细观察，积极思考，会提出许多问题。比如说：一共有多少个果子？其中解决较难的问题“一共有多少个果子？”视为重点。1）提问要求“一共有多少个果子”怎样列算
f式呢？教师要适时引导学生不但要学会提出问题，还要学会解决问题。教师根据学生回答板书：2030或30202）那么2030等于多少呢？你是怎么想的？教师鼓励学生动手操作学具，先自主探索计算方法。之后，教师再组织学生小组合作，交流算法。2、学习加、减法算式各部分名称在加法算式和减法算式中，每一个数都和它们一样，有自己的名字，想知道它们的名字吗？这时如果有的学生知道，就让学生介绍。并边说边板书如下：（略）三、巩固练习1、引导学生解答课后练一练，并说出计算过程。“用你喜欢的方法算”，通过这道题也加深了学生对本节课知识的理解。2、课件出示游戏练习，通过快算计算培养学生的口算能力。四、课堂小结这节课你们学得高兴吗？你学会了什么？小兔请客（整十数的加减法）2030┊加数50┆和50┆被减10┊减数40┆差┆加数
板书设计
作业设置教学反思检查签阅第周，应备课时时间：实备课时，共签查（盖章）：课时。
评价：
古人云：供人以鱼，只解一餐；授人以渔，终身受用。
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