课题
小兔请客1、探索并掌握整十数加减整十数的计算方法,认识加减算式中各部分的名称;
学习2、经历提出问题、解决问题的过程,进一步体会加减法的意义;目标3、在生动活泼的情境中,激发学生学习的兴趣和主动探索的意识。重点难点教法选择课前准备教学时数1课时教学课时第1课时
重点:理解加减法的意义,熟练地口算100以内整十数加减整十数。
难点:灵活运用所学知识,提高解决实际问题的能力。情景教学法
课型是否采用多媒体备课总数
新授
是第课时
课
堂
教
学
过
程
设
计
课前批注
一、复习铺垫,为学习新课做好准备。1、复习数的组成3个十是()5个十是()9个十是()10个十是()60里面有()十50里面有()个十70里面有()个十2、谈话创设情境:秋天,小兔收获了很多的果子。他拿来和他的好朋友小猴、小松鼠、小刺猬一起分享。让我们一起去看看吧!(板书课题:小兔请客)二、合作学习,探究新知1、出示第一幅图并提问:你从图中发现了那些数学信息?“问题是数学的心脏”,进一步指导学生自己去发现问题,自己去提出问题,更能激起学生的探求欲望。学生在生动具体的情境中,仔细观察,积极思考,会提出许多问题。比如说:一共有多少个果子?其中解决较难的问题“一共有多少个果子?”视为重点。1)提问要求“一共有多少个果子”怎样列算
f式呢?教师要适时引导学生不但要学会提出问题,还要学会解决问题。教师根据学生回答板书:2030或30202)那么2030等于多少呢?你是怎么想的?教师鼓励学生动手操作学具,先自主探索计算方法。之后,教师再组织学生小组合作,交流算法。2、学习加、减法算式各部分名称在加法算式和减法算式中,每一个数都和它们一样,有自己的名字,想知道它们的名字吗?这时如果有的学生知道,就让学生介绍。并边说边板书如下:(略)三、巩固练习1、引导学生解答课后练一练,并说出计算过程。“用你喜欢的方法算”,通过这道题也加深了学生对本节课知识的理解。2、课件出示游戏练习,通过快算计算培养学生的口算能力。四、课堂小结这节课你们学得高兴吗?你学会了什么?小兔请客(整十数的加减法)2030┊加数50┆和50┆被减10┊减数40┆差┆加数
板书设计
作业设置教学反思检查签阅第周,应备课时时间:实备课时,共签查(盖章):课时。
评价:
古人云:供人以鱼,只解一餐;授人以渔,终身受用。
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