《现在完成时》教学设计
凉水河中学教学目标：1复习现在完成时的构成及其用法2利用现在完成时解决实际问题教学重难点：1如何判断动词要使用现在完成时以及与一般过去时的区别。2现在完成时的用法二，注意其中的动词必须用延续性动词。教学步骤：Step1Revisio
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王春洁
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se”Firstlet’srevisetheusageofitthefirstusage表示过去发生的动作对现在造成的影响或结果。I
ordertohelpthestude
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dthegrammartellthemaoralso
g。这种用法的标志词有just是刚刚before是以前ever是曾经
ever是从不already是已经，用在肯定中yet是已经还，用在否定句或疑问句中。例如：TomhasjustcomebackTom刚刚回来了。Ihavealreadyfi
ishedmyhomework我已经完成我的作业。Maryhas
’tfi
ishedherhomeworkyetMary还没完成她的作业。
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dusage表示从过去开始一直延续到现在的动作或状态。在此必须强调动词必须是延续性动词。这一点也是这一用法的重点和难点。常见的非延续动词有comestartbegi
buyborrowleavediea
dsoo
在第二种用法中的标志词有forsi
ce即看到for或si
ce时，动词必须转化成延续性动词，他们的转化关系如下：come转化为behere或bei
startbegi
转化为beo
buy转化为haveborrow转化为keepleave转化为beawayfromdie转化为bedead。例如：我买这辆自行车两年了。Ihavehadthebikefortwoyears他爷爷死了十年了。Hisgra
dpahasbee
deadforte
years电影上演十分钟了。Thefilmhasbee
o
forte
mi
utes另外理解for或si
ce的用法也很重要。Letthestude
tsu
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d“for”or“si
ce”bydoi
gexercisesTomhasbee
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