丹徒区教师发展中心2015－2016学年第一学期小学英语学科研训工作计划
一、指导思想本学期将根据教师发展中心工作的统一部署，紧紧围绕教师专业化水平提升、区域教学质量快速攀升这一主题，切实履行研训员“研究、管理、指导、服务”的职能，努力提高我区小学英语教育教学质量。二、主要工作（一）常规工作1开展主题培训与研讨，加强我区小学英语教师队伍建设。（1）围绕小学英语的基本目标，体现其人文性及工具性，培养学生良好的英语学习习惯和对英语学科的兴趣，并结合暑期网络培训“备课策略”内容，以“如何备好一节好课”为主题，理论与实践相结合，增强教师备课中的目标意识。（2）加强新教材培训的力度，在课堂教学的基础上，对教学内容，尤其加强对功能与话题，语境的分析，提高教师的文本解读能力，提升教学效果。（3）加强对教师作业设计、试卷中监测点的设置、适合小学各年段的主要题型等的培训与研讨，提升我区教师的作业设计水平及命题能力，提升教学效果。2深入推进高效课堂建设，建构具我区特色的教学模式及课程。（1）扎实常态课，提高教师的专业素养。鼓励和要求教师把专业素养、教学技能的提升放在重要位置，把常态课当作提高专业素养、教学技能的主要渠道，激发教师自我练功、自我学习、自我提升的积极性，提高全体教师学科担当的责任感与使命感。（2）以校本式学科教学模式建构为抓手，努力形成学科的课堂教学特色。加强对有效课堂教学的研究，完善主要课型的模式建构，在教学中努力彰显学生主体地位，引导学生广泛参与教学过程，积极开展自主学习，形成校本化、学科化的高效教学模式。（3）进一步梳理我区现有的小学英语课堂教学模式，组织对不同教学模式的学习和观摩，用观课分析的方式对不同模式的特点和教学效果进行研讨，构建具典型意义并具我区特色的小学英语高效课堂教学模式。
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f（4）以市“小学英语语法专题微课资源”为抓手，进行微课进课堂教学探讨，研究微课对课堂教学的支持作用的切入点和呈现方式等，使其功能最大化。二重点工作1细化小学英语二级目标，深入研究学科核心能力。（1）梳理目前基于新课标理念、新教材实施背景下的小学英语分级目标，围绕语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五方面，研制保底性和发展性分级要求，为教师研读教材和学习目标在课堂的分解实施做好操作性准备。（2）对小学英语的二级目标进行细化分解，按照课标中的语言技能、语言知识不同级别r