古代诗歌鉴赏专题之一送别诗鉴赏
教学目标：1掌握送别诗的特点，分析送别诗的思想情感2分析送别诗表达情感的的方法及艺术手法，解答同类型的高考题。教学重点：分析送别诗表达情感的的方法及艺术手法，解答同类型的高考题教学过程：
第一课时一创新激趣。
学生竞赛背诵自己读过的送别诗。教师导入：多情自古伤离别，聚散离合总是情。古人由于道路崎岖难行，交通工具落后，一别动辄多年，再会难期，因而古人更重离别。唐代疆域辽阔，社会开放，唐人出游频繁，饯行赠诗风气盛行，因此产生了大量的送别诗。唐代较突出的2000多位诗人中，几乎人人都写过送别诗。李白提到姓名的赠别诗就有400多首。出行原因大体可分为赴考、出使、迁谪（宦游）、征戎、商旅、归隐等。
二展示问题，自主学习。
思考：读以下五首耳熟能详的送别诗，概括送别诗的基本特点。
《赠汪伦》
李白
《送元二使安西》王维
《别董大》
高适
《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
《雨霖铃》柳永
三探究讨论，总结送别诗特点。要求：分组讨论从以下五个角度总结送别诗特点
1形式标志：2常见意象：3基本情感：4感情色彩：（5）艺术手法：抒情方式，表现手法，修辞手法
四成果展示1学生交流，总结送别诗特点。2学生代表演板3教师点评赠汪伦李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
这首诗前两句叙事，后两句抒情，借助潭水直抒胸臆是深情厚
谊的最直接表现，诗人将眼前景物与友人情谊联系在一起，情景交融，
f以水深比情深，联想自然巧妙，比喻生动贴切，化抽象的、无形的感情为优美的具体可感的形象。桃花潭水已有千尺之深，尚且不及，那么汪伦送李白的情谊有多深，是用了夸张的写法。表达了他和友人间
的深情厚谊
送元二使安西王维渭城朝雨邑轻尘客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒西出阳关无故人。
清朗的天宇，洁净的道路，青青的客舍，翠绿的杨柳，构成了一幅色调清新明朗的图景，虽是一场深情的离别，没有黯然销魂的离别。相反透露出一种轻快而富于希望的情调。
唐代国势强盛，内地与西域往来频繁，从军或出使阳关之外，在盛唐人心目中是令人向往的壮举。但当时阳关以西还是穷荒绝域，风物与内地大不相同。朋友“西出阳关”，虽是壮举，却又不免经历万里长途的跋涉，备尝独行穷荒的艰辛寂寞。因此，这临行之际“劝君更尽一杯酒”，就像是浸透了诗人全部丰富深挚情谊的一杯浓郁的感情琼浆。这里面，不仅有依依惜别的情谊，而r