《价值与价值观》教案价值与价值观》井大附中廖荣华一、教学目标1、了解哲学意义上的价值和价值观的含义；2、理解人的价值的内涵与评价；3、理解价值观的导向作用并运用这一道理分析实际问题；4、培养学生自觉树立正确价值观的思想觉悟。二、教学重点、难点教学重点、1、教学重点：价值观的导向作用；2、教学难点：人的价值的内容；三、教学方法和手段教学方法和手段情景探究法、投影、学案四、教学过程【导入】导入】播放《钢铁是怎样炼成的》的经典视频：人，最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，这仅有的一次生命应当怎样度人最宝贵的是生命，生命对每个人只有一次，过呢？当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和过呢？当他回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。在临死的时候，他能够说：我的整个生命和全部精力都献给了人类最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。全部精力都献给了人类最壮丽的事业，为人类的解放而进行的斗争。”引入有关人生价值的问题：人为什么活着？人应该怎样活着？进而引入新课：一起探讨人生价值的问题。【讲授新课】讲授新课】老师（展示图片：住房药品等）请说出下列事物有哪些共同的特征？学生回答都能够满足人的需要。老师引导因此它们是有价值的（一）人的价值1、价值的含义哲学上的价值是指，是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主体需要的属性和功能。属于客观范畴从价值的哲学含义进而分析得出事物的属性与人的需要是价值的两个构成方面。引导学生进行（思考与探究一：人的价值和是物的价值一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？引导学生进行（思考与探究一）人的价值和是物的价值一回事吗？你是怎样认识人的价值呢？：人的价值和是物的价值一回事吗
讨论：讨论：姚明的价值是如何体现出来的？
学生讨论回答：2、人生的价值的内容：包括个人对社会的责任和贡献（社会价值）、人生的价值的内容：，以及社会对个人的尊重和满足（自我价值）。人的价值在的内容于对社会的责任与贡献。人既是价值的创造者，又是价值的享受者。人生价值是贡献与索取的统一。既然人生价值包括贡献与索取两个方面内容，那么，我们应该怎样评价人的价值呢？请学生结合事例神七三位航天员（思考与探究二）：请学生结合事例神七三位航天员（思考与探究二）神七三位航天员在学生r