由几个
f片段组合而成各表现不同的画面和不同的情致使文章在比照中传旨揭要和抑扬转换如“我”对主人公的感情由“不大佩服”到产生“敬意”结尾抒发强烈的思念和赞美之情等。
佳作展示
难忘的微笑
◎李义然
时间像清澈的河水载着悠悠的笑声流去岁月如乐章里的音符奏着一首动听的歌随风飞入记忆的粉盒。那个难忘的微笑永远陪伴在我的身边。
不知是什么原因从上学开始我就是那种坐在“最后一排的人”。也许是我的相貌平平也许是受生活环境的影响渐渐地我的性格也失去了学龄前的活泼可爱变得越来越内向。
坐在教室那个被人遗忘的角落的我久而久之就被一种自卑心理笼罩起来渐渐地就与老师形成了一层深深的隔膜我的45分钟总是在漫长的等待中结束。
二年级时我们班要换一位新班主任同学们便都在期待中静候着老师的出现。上课铃响后一位身穿白裙满面春风的大姐姐走进了教室。她自我介绍说“大家好我叫潘琳是你们新调来的班主任。我想虽然我们现在才刚认识可我会慢慢了解你们每个人的一定会成为你们的好朋
f友”
记得那天学的是古诗《画》整节课我都沉浸在兴奋中。快下课时潘老师说“同学们这首诗好背吗”大家不
约而同地回答“好背。”的确不知怎么的我也能背下来了。老师又问“哪位同学愿意背一背”唰教室里一
下子举起了十几只手我也慢慢地把手举了起来可马上又放下来了。没想到这个举动竟然被潘老师看到了只见她对我微笑了一下好像在说“不用怕大胆举手吧”于是我便坚定地又举起了手并在老师的点名后流畅地完成了背诵。潘老师露出了赞许的微笑同学们也拍起了热情的手掌。我感到了无比的温暖顿时泪水模糊了我的双眼那一刻我真的读懂了老师的微笑
从此我好像变了个人似的我变得开朗了课堂上经常有我回答问题的声音活动中也有我的身影。我开始爱笑成绩也直线上升一切的一切与以前简直是天壤之别。我知道这都是因为有了潘老师那甜美的微笑因为这微笑中有鼓励更有期待。
流逝的时间啊你可以带走许多美好的事物可你却载不走潘老师那甜美的微笑它让我在微笑中看到了鼓励和期待永远伴我向前
作者系安徽界首市顾集中心学校学生
【教师评点】110字
f本来只是一个鼓励和期待的微笑却改变了一个学生让他恢复了活力积极向前。文中叙述的虽然是小事情却是发自内心的有真情在里面。文章前有铺垫后有烘托前后对比突出了老师的微笑首尾呼应结构严谨。读后让人颇受感动。
讲评内容作文《心中的珍藏》
讲评目标学写r