起表演。（2）自由评价。（3）课堂小结。
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f第二课金铃铛教学目标：1、能自信、有表情的演唱歌曲《金铃铛》。2、能大胆地上台表演律动《摘果子》。3、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》，并能用轻快的节奏为歌曲伴奏。教学重点：1、能自信地演唱歌曲《金铃铛》。；2、欣赏丹麦民歌《丰收之歌》。教学难点：1、用打击乐器为乐曲伴奏。2、律动《摘果子》。教学准备：电子琴、磁带、录音机教学课时：两课时教学过程：
第一课时一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、基础训练。1、发声练习。2、节奏训练。24XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX要求：拍准十六分音符24XXXXXXXXXXXX要求：拍准八分音符，掌握节奏24XXXXXXXXXX三、新课教学。师：秋天是个丰收的季节，瞧，果园里传来一首欢乐的歌，咱们去听听吧！1、师范唱。2、带学生朗读歌词。
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f3、带唱歌曲。4、全班齐唱。四、参与表现。师：下面啊，我们来一个摘果子比赛。1、教唱《摘果子》。2、律动《摘果子》。五、总结下课。1、师：美丽的秋天，丰收的果园，今天你们学会了什么？2、师生再见，听音乐出教室。
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f第二课时一、组织教学。1、听音乐进教室。2、师生问好。二、导入新课。师：上节课，我们学会了一首《金铃铛》，那是描写什么景色呢？对了，是秋天大丰收的景色。今天啊，我们再来听一首《丰收之歌》。三、新课教学。1、初听全曲。
A、听这首歌曲，你有什么样的感觉？B、它表现了什么样的场景？2、再听全曲。A、哼唱它的主旋律。B、说说它是几拍子的歌曲。C、简单介绍歌曲。《丰收之歌》是一首丹麦民歌，它描写秋天田野上的庄稼都已收割，果园里的水果也已摘完，勤劳的人们获得了丰收，同时，也不忘记帮助别人，表现了劳动人民丰收后，到处都是欢歌笑语的热烈欢腾的场面。四、参与表现。师：丰收的时候是一个热闹喜庆的时候，为了庆祝丰收的节日，农村里的劳动人民喜欢敲锣打鼓来庆祝，我们就用打击乐器来庆祝吧！1、教学生用铃鼓、沙锤和碰铃，用轻快的节奏给乐曲伴奏。2、请同学上来用乐器伴奏。五、总结下课。师生再见，听音乐出教室。
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f第三课阿凡提骑驴教学目标：1、通过学习歌曲《阿凡提骑驴》，让学生感受和体验乐曲旋律诙谐、轻快的情绪以及浓郁的新疆少数民族的节奏特点。2、通过学唱《对十》歌曲，利用《对十》的旋律创编歌词、编配动作进行歌表演。
3、以听、看、舞、唱、展示等方式充分调动学生各种感知器r