语文教学中如何培养小学生的创造力
【摘要】创造性教育是探索怎样培养、激发人的创造力的一门新兴学科。创造性教育的核心内容是培育学生的创造性思维能力，创造性思维是一种内涵丰富、外延深远的抽象概念，国内外教育专家进行了深刻的研究，但至今仍未能定性。本文就作者多年的教学经验，在小学生语文教育方面如何培养孩子的创造力做了细致的叙述。【关键字】语文；培养；创造力一、序言一直以来我们延续传统的教学思想，重视的只是书本的知识，而忽视了对学生创造性思维能力的培养。传统的教学思想，虽然也能使学生获得很好的学习成绩，但也不可避免地限制了他们的思维的发展和能力的提高，也就是我们所说的创造力。孩子在成长过程中，能力发展的趋势是由简单到复杂，在学习过程中表现出来的好奇心、想像力、动手能力，及独立思考并解决问题的能力，这一系列的过程，正是学生创造能力发展的萌芽。因此从小学生开始培养孩子的创造能力显得非常重要。二、在语文教学中如何培养小学生的创造力21老师要改变传统观念，培养孩子创造力老师自身的素质对教育的成败起着至关重要的位置。老师必须改变传统的教育理念，以培养学生创造能力为本。时刻保持一个良好的心态，积极鼓励学生大胆想象，努力创新。老师还应对学生的所有想象给予宽容理解的态度，从而使孩子受到鼓舞，更加激发他们的发散性思维，提高他们的创造力。创造能力的发展需要一个轻松的学习环境。由于自古以来学生对老师的敬畏之情，使学生很难面对一种轻松愉快的课堂气氛，这就要求我们老师注意引导，善于和学生沟通，运用幽默愉快的语言，使学生在一个比较轻松平等的学习环境中充分展示个性和发挥创造力。22激发学生学习兴趣和热情兴趣是学生学习的最好老师。它是人的一种带有趋向性的心理特征，只有产生浓厚的兴趣才能有热情去探索问题。所以说兴趣，是推动学生进行探索学习的强大动力，是推动创造能力发展的不竭动力，是取得成功的先导。老师在教学中，
f首先就是要培养学生产生兴趣，只有产生了浓厚的兴趣，学生才会积极主动去思考，这样他们的思维才能更丰富、灵活和开阔，这样就为创造能力的培养开好了先河。因此，在小学语文教学中，老师要努力激发学生兴趣，使他们感到语文很有趣。23有意识地从各方面培养学生创造性能力231利用课文插图，提高学生创造力小学语文课文中，插图常常会和文字组和在一起，出现看图拼音、看图识字、看图学词句、看图学文r