儿女）“愁何在”是没有了一丝忧愁。家人
的喜更增加了诗人的喜。用诗中的词就是“喜欲狂”，用一个成语来说，就
是“欣喜若狂”。（板书）
过
3、喜极而泣、欣喜若狂的杜甫，还要做些什么？谁来读第三句。“白日”指什么？（大白天）放歌是（放声歌唱），纵酒是（纵情
喝酒）青春指的是（明丽的春天）。
4、在歌声和美酒中，诗人的心已飞到了还乡的路上。谁来读最后一
程
句。5、今天，我们随着诗歌，穿越时空的隧道，来到了一千多年前的唐
朝，与杜甫同悲同喜。谁来完整地读一读这首古诗？
6、请同学们自由地背一背这首古诗。
三、学习《望天门山》
四、朗读比赛激发兴趣
1、配乐朗诵
2、全班齐读
活动总结
f校本课程教案
活动内容
《绝句》、《赠花卿》
第（3）周
活动1、正确、流利、有感情的朗读并背诵古诗。
目标2、了解诗句的意思，感受作者的情怀。
一、出示乐器，导入课题
1、挂图出示各种乐器，有琵琶、笛、箫、笙，你们认识这些乐器吗
2、这些就是丝管乐器。它们能演奏出美妙的乐曲，我们唐朝大诗人
杜甫就在当时驻扎在成都的一名唐军将领花卿的府上，听到弹奏出来的美妙
活
乐曲，不禁写下了一首诗《赠花卿》。你们想读读吗出示古诗。二、初读古诗，认读生字
1、先自己读读古诗吧，遇到不会读的字，用自己学过的方法解决。
2、指名认读生字，再读准“赠、卿、纷”三个字。
动
师：同学们，你们知道吗这里还有一个小故事呢三、再读古诗，体会古诗韵昧
1、师讲故事：唐朝大诗人杜甫常常到各地游览。有一天，杜甫来到
花敬定的府上，在花卿的府上，那悠扬动听的乐曲，从花卿家的宴席上飞出。
过
随风荡漾在锦江上，冉冉飘入蓝天白云间。乐曲如此之美，杜甫禁不住慨叹说：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”杜甫将这首诗赠给花卿。
2、教师有感情地示范读古诗。
3、学生再美美地读读诗句，把自己喜欢的句子多读几遍。
程
5、咱们来欣赏一段乐曲放松放松吧。播放优美的乐曲让学生欣赏。听完后随机采访：你怎么这样陶醉呀，心情怎样
6、诗人和你们一样，当他听到像仙乐一样的乐曲，情不自禁地赞叹
“此曲只应天上有，人间能得几回闻”。是呀，这样美妙的乐曲，只有天上
的仙境才能听到，人间真是难得听到几回呀！我们美美地读一读吧，像诗人
样，把你美好的感受读出来。读好了就读给你的小伙伴听听。
7、配乐朗诵。
四、学习《绝句》
五、音乐擂台
今天我们来进行一场音乐擂台：这里有各种不同的音乐，你可以自由
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