3．1生命和健康的权利导学案．
【学习目标】认识人格权的含义和内容；明白公民的生命健康权是首要的人格权，不容侵犯，受法律保护；提学习目标】：高辨别是非的能力，珍爱生命，珍惜自己的生命，关注自己的健康。【学习重难点】法律保护生命健康权，尤其对于未成年人的特殊保护学习重难点】重难点：：【预习导学】预习导学】（一）生命健康权是首要的人生权利1、人身权利：（1）地位：是公民的权利。（2）内容：包括和。2、人身自由：（1）内容：①在法律允许的范围内，公民的完全由自己支配②任何组织和个人都不得侵害公民的人身自由，法律禁止、、等限制或剥夺公民人身自由的行为。（2）意义：人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的。3、生命健康权：（1）地位：是公民的人身权利。（2）意义：是公民参加一切、享有其他一切权利的。（二）法律捍卫我们的生命健康权1、未成年的生命健康权受特殊的保护：（1）未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、和，生命健康较容易受到侵害。（2）保护未成年人的生命健康是的共同责任。（3）我国法律对未成年人的给予了特殊的保护。2、生命健康权受侵害时的法律救济（1）对公民生命健康权保护的法律法规：的要受到法律的制裁。【课堂探究】课堂探究】材料：我国法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人，禁止安排未成年（已满16周岁不满18周材料岁的劳动者）从事矿山井下、有毒害、劳动强度大的劳动。1、法律禁止使用童工，对于保护未成年人健康成长有什么意义？、刑法、和治安管理处罚法等。。侵害他人生命和健康为法律所不容，（2）当公民的生命健康权受到非法侵害时，受害人有权请求
议一议：该厂是否侵犯了公民的人身自由？请说出你的理由？议一议：该厂是否侵犯了公民的人身自由？请说出你的理由？
活动三：（第5组）投票选“小偷”活动三：
一天，某市服装技校的一女生寝室丢了东西，学校查了半天也没查出谁
是小偷。于是校长、老师和几个班长一商量，决定采取投票选举的方法，把小偷给选出来。该校校长说：“我们就来个无记名投票选举，看看到底谁是大家公认的小偷？”选举结果显示，共有6位同学榜上有名，根据选举结果，“票数最多的处罚最重，票数少的处罚最轻。讨论：）你如何看待该校的这种做法？（2）被”讨论：（1）（（）评为“小偷”的同学可能会怎么想，会怎么做？为什么？（3）结合故事和教材，你能说出公民最基本的权利r