物，教师巡视指导，从中发现问题。
对刚接触电路连接的学生来说，这一环节比较困难。因此教师可允许各小组之间互帮互助，小组可聘请做的好的小组的成员给本组做指导，以及时完成实验。可以找出连接教好的小组到前面展示，并说明可能连接的模样有所不同，但是效果应该是一样的。给个小组连接的电路归类，引导学生确定两种不同电路的连接方式。针对这两种不同的电路，教师引导学生确定什么是串联电路，什么是并联电路。并让学生给串联电路和并联电路下定义。串联电路：将个灯泡依次连接成一条电路的连接方式。并联电路：将各灯泡并列的连接在一起的连接方式继续实验（1）在串联电路中，改变开关的位置，观察它的作用是否改变？（2）试一试，在串联电路中卸下一个小灯泡，看另个小灯泡是否还能发光？（3）试一试在并联电路中，开关的作用，改变一下开关的位置，比如连到一个灯泡的支路上，再观察它的作用；（4）在并联电路中卸下一个小灯泡，观察另个灯泡是否正常发光？小组讨论，串联电路和并联电路各有什么特点串联电路的特点：电流只有一条路径，一处断开，整个电路断开。开关的位置变了，不影响它的作用。并联电路的特点：电路有多条路径，一条支路断开，不影响另一条支路的工作。干路的开关控制所有用电器，而支路上的开关只控制这条支路上的用电器。让小组再观察他们连接的电路，提出疑问，师生共同解答。串元件连接特点定义联电路并联电路
逐个顺次连成一串用电器逐个连成一串后接入电路电流只有一条路径控制整个电路
两端分别连在一起用电器两端分别连在一起后接入电路电流有几条路径干路开关控制整个电路；支路开关只控制本支路
电流特点开关作用
f让小组之间交流根据电路图连接电路的经验，找出最好最快的连接方法。师总结：根据电路图连接实物时，要按顺序依次连接，在并联电路中学会从电源的一极出发，顺次连接一条支路，然后根据电路图是在哪里分支，就在哪里分出另条线路，并按照电路图连接这条支路，找准几条支路的汇合点，将电路汇合就是。反之根据实物图画出电路图也是这样。学生练习：如图，将两个小灯泡连接成并联电路，且S做总开关，其它两个开关各控制一个灯泡。请先设计电路图，然后连接实物图。
16电压表的使用
1学习电压表的使用a、观察电压表问：测量电压用电压表，现在观察各小组实验器材中的学生电压表，看谁能说出它由哪些部分构成的呢？学生活动：观察电压表，说出电压表的结构。比较r