由神经传递到大脑接收和辨识的过程，帮助我们对于环境的一切能够有所认知。4、触觉
触觉是由皮肤底下的触觉神经受器将得到的各种讯息，例如，穿上衣服给予的触感；碰撞家具物品的触感；电风扇、冷气的气流吹到到皮肤上的感受，或是温度的各种感觉，传到大脑之后，才能让我们跟环境有良好的互动。5、听觉
听觉是指声波作用于听觉器官，使其感受细胞兴奋并引起听神经的冲动发放传入信息，经各级听觉中枢分析后引起的感觉。听觉适应所需时间很短，恢复也很快。一般来说，听觉整合异常的孩子是比较少见的，因为孩子从小到大都会得到许多听觉刺激，不像前庭、本觉或是触觉会因为被剥夺或减少刺激来源而造成异常。因此，临床上发现，小时候被认为听觉整合有问题的孩子，长大后都会改善。
什么是感统失调
如果感觉器官接受感觉刺激的能力或大脑的统合作用由于发育不良或其他原因，不能正常运转，使传入大脑的信息被错误的处理，导致机体不能对外界刺激做出恰当正确的反应而出现一系列的行为方面问题，我们称为“感觉运动统合失调”。感觉运动统合失调一般都发生在孩子身上，这些孩子的智力水平在平均以上，却在学习或行为上有障碍。
f感觉运动统合失调的表现
1、前庭问题存在前庭问题的儿童会出现前庭平衡功能失调，表现为：方向感不
明；分辨不出相似的图形或物品；协调能力差；空间定向困难。在学校里则表现得好动不安，注意力无法集中和学习困难和语言障碍等。2、本体感觉问题
本体感的发展是以前庭平衡觉和触觉的发展为基础的。本体感觉出现问题会让儿童在体育活动中动作不协调（不会跳绳、拍球等），动作记忆差、学技术困难，音乐活动中发音不准（走调、五音不全等），特别怕黑，经常迷路或迷失方向，生活自理能力差。3、视觉问题
视觉统合失调的儿童表现为视觉能力低，图形记忆困难、认字困难、阅读困难、书写困难，因此在学习时会出现阅读困难（漏字窜行、翻错页码），计算粗心（抄错题目、忘记进退位），写字时常常过重或过轻、字的大小不一、出圈出格、常把数或字颠倒写（例如把9写成6，把79写成97）等等视觉上的错误，从而造成学习障碍。4、触觉问题
触觉统合失调，主要是因为触觉神经和外界环境协调不佳，从而影响大脑对外界的认知和应变，即所谓触觉敏感（防御过当）或迟钝（防御过弱）。（1）触觉防御（触觉敏感）
f表现出对外界的新刺激适应性弱，所以喜欢固着于熟悉的环境和动作中，喜欢保持原样和有重复语言、重复动作，对r