第二章
第二节中国的气候
学习目标（一）知识与能力1、了解我国冬、夏气温分布特点（二）过程与方法1、培养学生判读、分析等值线分布图的技能2、初步学会分析气温的形成原因（三）情感态度与价值观感受祖国疆域之辽阔教学重点：我国冬、夏气温分布特点及温度带的划分教学难点：分析我国冬、夏气温分布形成的原因教学过程预设一、导入新课（导入）气温和降水是气候的两个重要的要素，学习气候，首先要了解这两个要素。学习新课课件：一月的漠河和海口提问：1观察图片，总结归纳两组图片中景观的特点。2对比分析，发现什么问题？注意时间和地点。一、自主先学知识点气候复杂多样1．南北气温的差异（1）读书32页、33页图总结冬季气温分布特点夏季气温分布特点（2）中国一月份0℃等温线大致沿222中描出此线。（3）我国冬季最低温出现在在温。，原因，夏季最低温出现，夏季最高盆地？长江中下游平原？将、中国划分准噶尔盆地？东南丘陵？黄土高原？青藏线分布，在图观察图片，对比分析，回答问题学生读图分析、总结归纳结合P32阅读材料，引导学生分析原因突出强调秦岭淮河一线学生分组讨论判断温度带：华北平原？四川盆地？内蒙古高原？塔里木学生活动及备注札记
2．中国的温度带：读书34页图224自为和北向南、，习、惯上
五个温度带，此外，还有一个面积广大的
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f区。2．合作助学1．找一找：秦岭淮河一线是哪两个温度带的分界线2．找出家乡所处的温度带，并说明主要的农作物及作物熟制3．拓展导学1．冬夏气温分布的原因2．温度带与作物熟制、主要农作物、主要水果。3．积温在划分温度带中有什么作用？4．找一找：江苏、上海、武汉、四川盆地、柴达木盆地、华北平原所在的温度带四、检测促学一、选择题1下列地区中，我国夏季气温最低的地方是（）A．吐鲁番盆地B．东北平原C．青藏高原D．四川盆地2．我国冬季南北温差大的主要原因是（）A．纬度位置的影响B．地形的影响C．冬季风的影响D．洋流的影响3．划分我国温度带的主要指标是（）A．纬度位置的高低B．太阳辐射总量C．年平均气温D．≥10℃的积温4．我国暖温带与亚热带的分界线大致与下面哪条线一致（）A．北回归线B．赤道C．7月20