【2019最新】八年级物理下册8、2重力力的示意图教案（新版）
苏科版
教学目标
1、知道重力产生的原因
2、通过探究知道影响重力大小的因素是物体的质量，即Gmg3、知道重力的方向是竖直向下的，并会应用4、会测量物体的重力
教学设想
重点：通过探究知道重力的三要素，重力的大小与物体的质量有关，即Gmg。重力的方向竖直向下。
难点：重力的方向是竖直向下，能利用这一知识点解释相关现象并为实际生活服务
教学准备
教学过程
情景引入新课
请同学们看这幅图，你知道说的是谁的故事吗？
这幅图说的是牛顿思考苹果为何下落，月球为何围绕地球运动的故事，我们今天就来经历牛顿探究的过程。
新课教学1、重力的定义
河水为什么总是向低处流，企鹅为什么会向下运动，抛出的物体为什么总会下落？
地球上的一切物体都受到地球的吸引。这种由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。生活中常把物体受到的重力的大小简称为物重。2、重力的测量重力的大小可以用弹簧测力计测量，如何使用弹簧测力计？利用弹簧测力计可以测量钩码、橡皮泥、笔、书等物品的重力。
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f方法点拨：当物体静止时，弹簧测力计的读数就等于物体受到的重力。
3、探究影响物体所受重力大小的因素我们在实验中发现，不同物体的重力一般都不相同，那么重力的大小和什么因素有关
呢？①探究重力的大小与物体的形状的关系猜想：物体所受重力的大小与物体的形状可能（有关无关）请用钩码、橡皮泥、笔、书等器材设计一个实验验证重力的大小与物体形状是否有关。教师总结：器材：橡皮泥、弹簧测力计设计实验：选取测力计和橡皮泥进行实验收集证据：（1）把橡皮泥捏成球状，称出其重力的大小为N。（2）把橡皮泥捏成任意形状，称出其重力的大小为N。
结论：物体所受重力的大小与物体的形状无关。
②探究重力的大小与物体的质量的关系猜想：物体的质量越大，可能受到的重力越（大小）。
请用钩码、橡皮泥、笔、书等器材设计一个实验探究重力与物体质量之间的关系。
设计一个记录实验数据的表格对学生设计的表格进行评价教师总结（1）用测力计测出各钩码所受的重力。（2）将各钩码的质量和所受重力的大小记录在表格相应的栏目中。
收集证据：
次钩码数质量kg
123
钩码重力N
重力与质量的比值Nkg1
FN
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fmg得出结论：物体的质量越大，可能受到的重力越大，
物体受到的重力的大小与质量成正比。公式Gmg，g表示物体受到的重力的大小与质量之比，约等于98Nkg，要求不精确的r