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画手形想象添画四、学生作业,教师巡回辅导1、说明作业要求:动一动手,把手的外形描下来,添画成有趣的图形。2、学生作业,教师辅导。五、展示、评价学生作业。1、将学生作业,集中展示在黑板上。2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。3、指导学生从“想象是否有趣”“添画是否生动”两个角度说说你满意的作业。4、给你同学的作业,提提小建议。5、教师点评比作业,总结:我们可以用小小手打扮世界,小小手也可以给我们带来许多乐趣。
f第4课
总课时:教学目标:
画中画
1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。2.画一副画中画,获得一次记忆与想象的训练。3.在充满情意的学习中受到一次环境保护的教育。教学重点:探究怎样从小画不断拓展成一幅大画。教学难点:使已画的形象与未画的内容相关连。教学程序:一、儿歌导入揭示课题
1、邀请小画家参加“画中画作品展”。什么是画中画?怎么画呢?2、出示儿歌《画中画》画好老鼠,画好老鼠;再画猫,再画猫;画张大床,猫儿睡啊;画中画,画中画。(师生拍手唱儿歌,教师提示认真看、仔细听)。二、师生探讨添画方法
1、问:画中画了什么?先画了什么?2、先画好老鼠后,为什么画只猫呀?怎么想到画张大床?3、“画中画”找朋友。问:“画中画”会找哪一张画做朋友?(提示:画中的老鼠画在哪了?猫画在哪了?)(板书:包围添画)4、你发现“画中画”的奥妙了吗?(小结:由小变大,层层关联,包围添画。)三、创设情境引导联想
1、由小青虫你联想到了什么?(学生说说自己所联想到的相关形象。)2、请你帮老师出出主意,是添画树叶呢?还是树枝?说说你的理由。3、教师边讲故事边分步出示范画,学生欣赏“小胖虫”的故事。四、启发想象明确要求
1、出示学生作品,引导学生欣赏;品味情趣,明确要求。
f2、出示作业要求:先画一个较小的简单形象,然后层层包围添画相关联的形象,画一幅“由小变大”的想象画。五、学生创作体验情趣
1、学生创作,教师行间个别辅导。2、学生粘贴作品,布置画展;教师提示:让“作品”有秩序的登上“画展小列车”。六、作品展评拓展延伸
1、观看“画中画”作品展,说说画中的故事。2、出示三组作品,学生在“寻找画中画”活动中,发现“画中画”奇妙无穷。
f第5课
总课时:教学目标:
由小变大的画
1.掌握一种有趣的图画方式,丰富表现手段。2.画一幅较有趣味的变大的画,获得一次记忆与想象的训练。3.在充满情r
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