一篇答案分布中，五个key中至少出现ABCD中的三个，甚至有出现连续三个都一样的答案分布，如CAAAD的情况，但仍有以上规律控制。11、有些题目是要经过一定的归纳，总结，分析，推理，才能得出结论，故在做题的时候应认真考虑，答案往往具有一定的倾向性，此时可以结合文章基调，篇章中心词，及感情色彩，态度等方面得出答案。12、做阅读题的时候需要注意情感词，态度倾向词和问句，以及问句后边的那句话，还有逻辑连接词，特别是表示原因、因果、转折的词汇，如thereforebecausebut等，这些情况下常设考点儿来考查。
13、万不可题题联系实际生活类推，分析，认为想当然得出
结论，一定要依据文章环境和说法。但是，有些题目就是要
f依据实际生活推理的，此时的推理一般一步到位，不会拐弯抹角。
14、阅读理解题题干中常常用i
that来代替because。15、市面上所有的参考都是以教你理解文章，分析文章，句
子，语法，结构，段落之间的关系等，它是教你完全搞懂文章基础为目的的，虽说这对于提高英语分析能力有一定的帮助，但我认为，在中国现行的考试体制下，这种方法的适用受到很大的限制，选拔性考试是以拿高分为王道。所以，此方法会忽略篇章结构以及文章的深入理解，是以做题为题目的，当然，如果方法得当，也会提高句子的分析能力和篇章结构的理解分析能力。
16、如果让猜某句话的意思或通过某句话猜测作者将（是）
要讨论的内容（话题）是什么？这种题一种是结合文章环境来猜测句子的含义，另一种是作者谈论的对象。此种题型均在2004年text3中有所体现，如第一题和第三题。而对于后者（第二种）答案往往在题干句子周围或本段以内，一般不会脱离本段，因为每段所要表达的意思一般都不一样，都有段大意和段中心。虽然所有段落都是为文章中心服务的，段与段之间有一定的关联。除非是段与段之间联系特别紧密，关联特别大，此时答案才会跨段落。
17、而某些特例，如2008年text4中第二题利用词汇组合法
答案应该是C，虽说第二段第二行有所体现，但仔细辨别可
f知，C为过度推断，由此事件不能推出C这个结论，而正确答案是D，其实，要想把D和文章中心联系起来，还需要通过D进行一步推理，利用D的答案再来推出和文章中心的联系，以此来表现华盛顿对于奴隶制的态度这样的中心，可知此题为例外情况。
18、做到这里，我发现这种方法有种缺陷，就是会忽略文章
的篇章，结构，段落等的分析，段与段之间的关联等，这些方面，对于做那些需要依靠这些分r