会中的时候，就会发现这个社会的基本框架已经形成，这个框架是由反映统治阶级政治思想文化所构筑出来的。那么为了维护统治阶级的利益和社会的繁荣稳定，统治阶级就必然会采取思想政治教育这样的一种方式将自己的政治理念得以传播和灌输，使每一个个体都接受和认同统治阶级的政治思想理念。另一种就是，为了自己的生存需要和利益博弈，积极主动地去接受统治阶级的思想文化，融入到社会的主流思想当中，主动地去学习统治阶级的思想政治教育文化，以便自己能够跻身于统治阶级的行列中，以自己的意志和思想代表统治阶级的意志和思想。人的政治社会化，用文化的角度来解读，就是一个人接受统治阶级思想文化的过程。
f而这里的文化便就是政治文化、制度文化和道德文化等规范性文化的整合体，或者可以这样说，思想政治教育所传播的文化都具有很强的阶级性，是阶级统治意志和理念的表现形式，是把一个“自然人”转化为“政治人”、“社会人”的这样一种教育规范机构。每一个社会个体在实现这一身份转化中也传承了这些规范文化。因此，我们就可以这样大胆地推论，在阶级社会里，人们传承这种规范性文化才使得思想政治教育得以产生。换一种思维，就是思想政治教育的产生是人们渴望建立一种规范性文化来约束人们生活的一种积极回应，思想政治教育一经产生就充当了统治阶级教化被统治阶级思想的一种工具，即也就是思想政治教育产生的必然性与存在的合理性也就基于教化被统治阶级的目的直接相关。当“思想政治教育”作为一种专门为统治阶级服务的、维护社会稳定和安定的这样一种教育活动时，不管是统治阶级为维护其统治需要，还是社会个体为了寻找社会归属感的需要，它都有其产生的历史必然性和存在的合理性，从本体论角度来看，这都源于人的社会本性。而这种本性早在原始社会时期就已经潜移默化地影响着每一个社会个体。可以这样说，从社会发展的历程来看，思想政治教育早在原始社会末期就已经产生了，因为当时的社会就出现了对特定群体教化的需要，也就是说思想政治教育起源的萌芽阶段应该开始于原始社会末期。
二、思想政治教育起源探究的物质基础“物质决定意识”这一经典理论在探究思想政治教育的起源中同样适用。思想政治教育是体现意识形态的内容，它是由一定的物质基
f础所决定的。原始社会末期私有制、阶级、政治的产生，为思想政治教育萌芽的产生奠定了深厚的物质基础。可见，思想政治教育的起源应追溯到原始社会末期。原始社会末期，r