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1教学目标分析
一、语言知识目标：1．学习单词：doubtca
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ce；3．有用句型：Thereis
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二、能力目标：1．学生能读懂文本、掌握主要信息，学会观察文章结构、品读文章；2．学生能依托阅读文本，仿写出描述电脑优缺点的作文。三、情感态度目标：通过本堂读写课，学生能讨论和描述电脑的优缺点，学会表达对不同事物的看法，学会分析事物的两面性；培养学生对高科技产品的正确认识，引导他们正确利用电脑，不沉迷于网络而影响学习。
2教学重点、难点分析
教学重点：1．1a：阅读文章，理解大意并获取主要信息，训练学生的阅读技能；2．1d：认识电脑的优缺点，引导学生辩证地看问题并能正确对待互联网。教学难点：1．引导学生学会观察文章结构，学会品读文章，体会作者的思想表达方式及语言技巧；2．引导学生模仿课文进行类似话题的写作，达到以读带写的目的。
3教学过程设计
步骤一、Warmi
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利用第二届世界互联网大会宣传视频活跃课堂氛围，并引出本课时的主题TheI
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gtheworldsmallerlikeavillage设计意图：利用视频活跃课堂氛围，激发学生的学习兴趣，使学生尽快进入英语学习的状态。让学生很快联想到互联网，自然引出主题。步骤二、Prereadi
g1．预测电脑的使用范围4’1’
2举例说明电脑在以上领域的运用：
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设计意图：引出话题之后，让学生结合自身情况初步思考并谈论电脑的功能，为新课的学习做准备。电脑与学生实际生活息息相关，学生有话可说、有感而发，乐于发言。步骤三、Whilereadi
g1．通过标题预测阅读文本的大意：20’1’
TCa
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ourlivesTYes设计意图：训练学生通过标题预测文本大意的能力。2．略读全文，找出各段的主题句，并列出文章的主体框架结构：TPleasesca
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