《夏商周的政治制度》
本课是人民教育出版社高中历史必修一政治文明史第一单元开篇一课，本课教材主要讲述了中国早期夏、商、西周时期国家政治制度的情况、特点及影响。
这一时期年代较为久远，对学生而言相对陌生，一些概念上的理解也显得深奥困难些。建议在教学过程中补充适当的资料如文字、实例、实物、图表等，帮助学生更形象更准确地理解历史概念的含义，以避免单纯地用概念来解释概念，使学生的理解失之于空洞，滞之于表面。
【知识与能力】识记夏商时期的王位世袭制与国家行政管理制度、西周分封制与宗法制的内
容；理解夏商时期政治制度对西周政治制度的影响以及西周分封制与宗法制的关系与作用；并通过探究性学习探讨中国早期政治制度的特点以及宗法制对中国社会的深远影响。【过程与方法】
分析教材列举的图标；引导学生借读教材及教师提供的有关史料；通过探究与合作学习提出并解决问题。【情感态度价值观】
认识到我国是世界著名文明古国的依据；认识到分封制的实行不仅是国家统治的需要，也是古人政治智慧的体现，；认识到中国古代早期政治制度的特点是以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。【教学重点】西周的宗法制与分封制【教学难点】中国早期政治制度的特点课前准备
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f1组织学生课前预习课文，尤其注意对教材中西周分封示意图的精准预习，建议学生把图片资料与课文知识对照预习，提高预习效率；
2利用课余时间，了解学生自己家庭的宗族发展情况，以备课堂交流，更好的理解宗法制的相关知识点。
教学过程【导入新课】展示图片：大禹治水画像与戴冠冕的夏禹画像？引导学生进入本节课的学
习师：请同学们看屏幕上的两幅画像，是同一个人物吗？这两幅画像有何不
同？说明什么问题？设计意图：从学生的初中知识中找寻本节课的连接点，教师引导学生进入新
课的学习。【新课讲授】一、从禅让到王位世袭制1．夏朝的建立禹于公元前2070年建立夏朝。2．王位世袭制的确立禹传位给自己的儿子启，标志着王位世袭制的开始。“家天下”逐渐向“公
天下”转变。引导学生探究：有人说：禅让制体现了民主，王位世袭制体现了专制。请你
思考：王位世袭制代替禅让制是历史的进步还是倒退？理由是什么？老师总结：历史的进步。王位世袭制是生产力和私有制发展的必然产物，是
阶级对立发展的结果。它的确立，标志着原始社会过渡到了奴隶社会。
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f3夏商的国家行政制度组织学生预读教材，完成下列表格，教师补充讲解。二、西周的政r