吴中区东山实验小学品德与生活教学计划
班级二（2）班人数39人执教者
2010年2月
孔雪琴
教材简析
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。这册教材分四个单元，第一单元为学做文明人，第二单元为春姐姐的脚步，第三单元为我的兴趣爱好，第四单元为我长大了。每个单元为四篇课文。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内容上既依据教材又不拘泥于教材，提倡和鼓励教师从儿童的实际生活中捕捉有教育意义的内容，或于儿童合作选择内容，或利用儿童自己的选择来组织活动。它具有如下特征：1生活性。本课程准循儿童生活的逻辑，以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童在生活中发展，在发展中生活。2开放性。本课程面向儿童的整个生活世界，重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展到所有对儿童有意义、有兴趣的题材；其课堂从教室扩展到家庭、社区以儿童的其他生活空间；其时间可以在于学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地延展；其评价关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。3活动性。本课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。教师的主要作用是指导儿童活动，而非单纯地只讲教科书；儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，构建知识与能力，形成内化的道德品质，而非仅仅依靠听讲来学习。本班共有39人，其中男生有21人，女生有19人。通过上学期的学校生活，学生各方面的行为习惯有了提高，能做到尊敬老师，团结同学，关心集体，热爱学校。但由于学生的年龄比较小，都是独生子女，待人接物都以自我为中心，他们有的虽然独立意识强，个性也很强，但自理能力很差，坚持性短，所以我们老师要多指导、多教育、多开展活动，行为规范训练还需加强，反复抓，抓反复，使学生养成良好的学习习惯和行为习惯，让学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设的接班人。
学生现状分析
教学总目标
《品德与生活》课程是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，强调寓教育于活动之中。教学活动在内r