2018年1月中央电大专科《教育学》期末考试试题及答案
说明：试卷号：2009课程代码：00924适用专业及学历层次：教育管理；专科考试：形考（纸考、比例30；终考：纸考、比例70）一、选择题1．提出“教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。教育是经验的改造或改组”的教育家是B。A．卢梭C．斯宾塞E．蔡元培2．教学方法、教学手段及组织形式主要受E的制约。A．人口数量C．人口结构B．人口质量D．政治制度B．杜威D．陶行知
E．生产力发展水平3．教育目的是教育活动的出发点和归宿，其层次的多样性使它具有多方面的功能，其功能包括ABCD。A．定向功能C．激励功能E．衍生功能4．地方课程开发中应把握的特征包括BCDE。A．权威性C．针对性E．探究性5．在德育教育中，“抑其所短，扬其所长”是B德育原则的要求。A．严格要求与尊重信任相结合C．疏通引导E．教育影响的一致性和连续性二、辨析题6．学前教育即幼儿教育。错。学前教育是对出生至入学前儿童的教育。在我国现行教育体系中，学前教育主要是
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B．调控功能D．评价功能
B．地域性D．社会性
B．长善救失D．知行统一
f指幼儿教育，即对3岁6岁儿童进行的教育，是学校教育制度和终身教育的起始阶段，但学前教育不等于幼儿教育。7．好老师就是能把课上好的老师。错。教师的主要职责是教书育人，因此好老师不仅要把课上好，还要育好人要以身垂范，通过言传身教引导学生真诚做人。三、简答题8．简述教学的任务。教学的任务：1引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能；2发展学生的智力、体力和创造才能；3培养学生的社会主义道德品质，奠定学生的科学世界观。9．简述联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利保护的原则。联合国《儿童权利公约》中，有关儿童权利保护的原则：1儿童利益最佳原则；2尊重儿童尊严原则；3尊重儿童观点和意见原则；4无歧视原则。四、论述题10．结合现实谈谈活动在人的身心发展中的作用。答题要点：活动在人的身心发展中的作用：活动是内因和外因对个体身心发展综合作用的汇合点，也是推动个体发展的直接的、现实的力量。人是实践的主体，没有个体的积极参与和实践，个体的发展是不能实现的。活动对个体发展的意义表现在三个方面：1活动是影响人的发展的现实性因素，对人的发展起决定作用；2活动是个体各种潜能和需要展开、生成的动力；3活动是人的主体性生成的机制，体现着人的能动性。结合实际论述部分五、案例分析题11．（分析文字r