23纸船和风筝教学目标：
1．会写本课8个生字和会认本课11个生字。2．能根据图意结合课文内容讲一讲这个故事。3．通过看图和学文体会小松鼠和小熊珍惜两人之间的友谊的情感。4．有感情地朗读课文。教学重难点：1．掌握本课生字、新词。2．朗读课文。3．抓住小松鼠和小熊吵架后的心理变化感受他们珍惜友谊的清感。教学方法：集中识字、表演朗读课前准备：生字词卡片、挂图、小黑板。课时安排：三课时
第一课时一、启发谈话引入课题。
同学们你们喜欢折纸船、放风筝吗？你们不知道吧它们除了带给我们欢乐外还是小松鼠和小熊增加友谊的“信使”呢！不相信我们就来学习《纸船和风筝》这一课。（板书课题。）三、初读课文认读生字词语。
L．初读课文画出不认识的字不理解的词。2．认读生字词语卡片读准字音。3．初读课文了解课文大意。四、布置作业。熟读课文自学生字、新词。
一、学会8个生字及会认11个字。二、口头扩词练习。
第二课时
f三、在文中找出这些字组成的词读一读。折纸一张祝福扎风筝抓住但是大哭四、指导写字。
1．同桌互相交流用什么好办法记生字。2．重点指导。祝：左右结构。折：左右结构。哭：上下结构注意下边不要写作“大”字。扎：平舌音。抓：右边笔顺是：一厂厂爪。3．指导在田字格中书写汉字。4．完成“我会写”。5．完成课后第2题。
第三课时一、学习第1～6段。
1．自由读思考这几段写了什么？（纸船和风筝让松鼠和小熊成了好朋友）。2．松鼠和小熊是怎样成为好朋友的？用“”画出相关句子。（松鼠：折纸船放在小溪里漂到小熊的家门口）。（小熊：放风筝到松鼠的家门口）。总结：就这样折纸船和放风筝使山上和山脚的松鼠、小熊成了好朋友他们给对方送去了礼物送去了祝福都感到高兴极了。二、学习第7自然段。1．根据这一段说说小松鼠和小熊的心理变化过程。2．同桌可边想象边做动作。三、学习第8～11自然段。1．读第8～11自然段。
2．现在小熊还给小松鼠送去礼物和祝福小松鼠给小熊送去礼物和祝福吗？用“”
f画出有关句子。3．他们想出了什么办法和好的？同桌扮演小松鼠和小熊试运用多种方法。4．小结：小松鼠和小熊又利用风筝和纸船和好了。四、巩固练习。1．有感情地朗读课文。2．看图指名上台讲故事。五、总结。板书设计：
简笔画出小溪和大山以贴图为主（小熊、松鼠、纸船、风筝）
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