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it2Myfavouriteseaso
PA教案课时一
【教学目标】
1、知识目标：（1）能够回顾四年级下册的关于天气的词语，wi
dys
owycloudysu
ycoldhotcool
rai
y…并且听懂、看懂并会说写以下单词或词组：spri
gwi
terseaso
best。（2）学生能够在图片和教师的帮助下理解对话，并能够用正确的语音、语调、意群朗
读对话，并能分角色表演，并能在情景中熟练地交谈：Whichseaso
doyoulikebestWi
terIlikes
owSpri
gIt’sbeautiful
3学生能够通过所学重点词汇与句型，就询问并回答对季节的喜好，并简单说明理由，描述各个季节的特征。
2、技能目标：（1）学会关键词汇和句型，并运用到真实情境中，询问或表达朋友最喜欢的季节以及
喜欢的原因能在现实生活中运用。（2）能够在语境中理解生词wi
ter和spri
g的意思，并能正确地书写。
3、情感目标：（1）激发学生的英语学习兴趣培养良好的英语学习习惯。（2）培养学生感受四季变化，发现自然之美。
【教学重点】
1、句型：Whichseaso
doyoulikebestWi
terIlikes
owSpri
gIt’sbeautiful2、词汇：spri
gwi
terseaso
best。
【教学难点】
1、能够在语境中理解生词wi
ter和spri
g的意思，并能正确地书写。2、在具体的语境中，理解特殊疑问词which的使用，“Whichseaso
doyoulike”的含义及回答。
【教学准备】
f1、教师准备与本课时相关音视频、单词卡片，教学挂图及课件。
【教学过程】
Step1热身互动1师生互致问候。T：Goodmor
i
gboysa
dgirls2FreetalkTWhat’stheweatherliketodaySsIt’s…a
d…
设计意图：通过自有对话，激活学生四年级下册学习的关于天气情况的形容词。为下面的let’stry环节做好准备。
Step2预授准备1引入北京的天气，预先操练Let’stry环节的wi
dya
dcold。TWhat’stheweatherlikei
Beiji
gS1It’s…a
d…
设计意图：进一步巩固学生原有句型和词汇。为下面的let’stry环节做好准备。
Step3导入新课1完成Let’stry环节
Che
Jiea
dMikearetalki
gabouttheweathertooListe
a
dwriteWhat’stheweatherliketodayListe
a
dwrite
Itiswi
dya
dclod设计意图：在确认学生的答案后，再次回顾听力材料，加深对听力材料的理解，培养学生严谨的思维能力。
2引入新单词“seaso
”Ca
youguesswhicho
eistherightseaso
TSeaso
seaso
Seaso

fSsSeaso
seaso
设计意图：在听力材料的选择后，很自然地抛出这个问题，并让学生在具体的语境下理解了seaso
的意义，并带着问题主动去学习。
3学习季节词汇：wi
terspri
g①TLookwhichseaso
isitWi
terWi
sisterSoweca
say…Sswi
terIt’swi
ter
r