中小学教师信息技术应用能力提升工程课堂教学设计
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学科
英语
年级八年级
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单位
教学设计
教学主题
U
it3I’mmoreoutgoi
gtha
mysister
一、教材分析
本单元以描述某人的个性特征为中心，围绕Talkaboutperso
altraitsa
d
comparepeople这个题材开展多种教学活动，从外表和性格两个方面比较人物之
间的相同与不同点，由此引出tallershorterlo
gerfu
iermore
clearlymoreoutgoi
g等词汇，以及“Sbeadj比较级tha
被比较对
象”这个重要的句子结构。Sectio
A部分重在要求听说读三个方面比较不同双胞
胎之间外表和性格的区别，附带着也提出了as…as结构表达两人的相同之处。
二、学生分析
学生已经学习过一些描述人物简单形容词，如tallshortfatthi
等，但
对描述人物性格特征的形容词outgoi
ghardwordi
gserious等词未学，需要重
点学习。
学生需要重点学习形容词副词的比较级形式结构和句式结构，掌握用正确的语
言结构表达人物特点和人物比较。
学生需要了解中外青少年对待友谊的态度和看法，了解自己对朋友的看法，明
f确自己需要什么样的朋友。学会与朋友友好相处，培养乐观、积极向上的性格。
三、教学目标根据新课程对八年级英语教学的要求，结合本节课的重难点及学生的实际情
况，我确定了本课时的教学目标如下：1、知识目标：
目标词汇：outgoi
gbetterloudlyquietly目标语言Ti
aistallertha
Tara语法：形容词、副词比较级的变化规则及用法。
2、能力目标：能恰当理解和运用本单元的话题对自己与他人的外貌、性格等进行描述，作出比较。
3、情感目标：是通过本课的知识学习，使学生注意细节的对比，实事求是地评价自以及他人，从而更好地了解自己的状况，取长补短，自我提高。四、教学环境□简易多媒体教学环境□√交互式多媒体教学环境□网络多媒体环境教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字左右
一、点读软件，动画影像，形象创境
我利用自己在多媒体英语点读软件使用的特长，教会学生自己使用课本点读软件，在课内外学习单词和短文，充分利用多媒体的优势，让学生沉浸在软件点读播
f放的英语情景里，感受英语单词和语句的表达真实意境。比如，每个单元的各个词
汇都配有图片，读音，音标，中英文例句等，让学生在学单词时，充分理解每个单
词的音、形、义和用法，同时，点读软件还配有相应的测试题（包括单词记忆练习
和游r