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跨文化交际视野下的大学英语阅读能力培养研究
作者：王健来源：《丝路视野》2019年第31期
摘要：随着社会的进一步发展，学生的教育教学的开展情况成为社会大众所关注的焦点所在。再加之，大学的教育是学生通往社会的才学的积蓄阶段，所以，为了给大学生提供更好的教育资源，推动他们更快地成长和进步，与此相关的教学工作者应不断地深入到实际的教学过程中，进行摸索和实践。本文就跨文化交际视野下的大学英语阅读能力培养的开展情况进行分析和探讨，从而为相关的教学工作者提供一些可供借鉴的经验，进而推动他们更好地结合跨文化交际内容组织和开展教学，引导学生更好地学习和进步。
关键词：跨文化交际大学英语阅读能力培养研究
在实际的教学过程中，大学英语的教学开展，不仅能够帮助学生更好地了解和掌握更多的学科知识，深化和拓展他们的专业学科储备，推动他们学习水平的不断提升与此同时，还能够帮助学生更好地以此为工具，辅助他们在以后的工作和生活中更加快速地处理问题、解决问题，推动他们综合素质和能力水平的不断发展。而在具体的英语学习的过程中，英语阅读的教学也是其中较为重要的环节。为此，相关的教学工作者为了给学生提供更为优质的阅读教学内容，跨文化交际视野的加入脱颖而出，从而给教师提供了新的教学方向，推动和引导他们更加合理地组织和开展教学。
一、跨文化交际视野下大学英语阅读能力培养的重要性
（一）更好地了解和掌握英知识
在跨文化交际视野下，对学生进行英语阅读能力的培养，可以使得他们更好地了解和掌握英语知识。这是因为，在实际的教学开展过程中，教师注意融入和讲解跨文化交际的知识和相关内容，可以使得学生更加全面地了解和掌握相关的文化知识，帮助他们更好地了解中西的差异，从而推动他们以更加科学客观的态度展开学习。
（二）提高跨文化交际意识和跨文化交际能力
在跨文化交际视野下，开展大学英语阅读教学，可以提高学生的跨文化交际意识和交际能力。学生在学习英语阅读，强化英语阅读训练的同时，了解和掌握一些跨文化交际的知识和具体情况，可以使得他们更好地理解中西文化之间的差异，更好地理解跨文化带来的影响和优
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势，使得他们更好地增加知识储备，加强跨文化交际的意识，在此基础上，推动实现跨文化能力的提升和培养。
二、跨文化交际视野下大学英语阅读能力培养的方法和策略
（一）营造相应的教学环境和氛围
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