加上汉字“时”就可以这是整时的第一种表示方法叫中文表示法。
f师：谁能说一说7时的时候时针和分针分别指着几？生说：时针指着7，分针指着12师：你真是个爱观察的好孩子。师说明：分针长长指12，时针指7就是7时。谁能像老师这样说。2、请同学们再用刚才的方法，说一说：下面3个钟面上的时间。（30秒同桌互相说一说。）生说时间师引导说：8时时针和分针分别指向几？3时时时针和分针分别指向几？6时时时针和分针分别指向几？师：再仔细观察3个钟面，通过观察你们又有什么新发现吗生可能说：1这几个都是整时2分针都指向12师：谁能用一句话总结一下：整时的时候，时针和分针的特点生试说：分针指向12，时针指向几就是几时。师小结：分针指向12，时针指几就几时，这就是认识钟面整时的方法。这些钟面表示的都是整时。指两生说方法，再男生说，女生说，最后集体说方法。3、时间表示法师：同学们请你们打开书84页，认真观察刚才的三幅图，看一看书上又怎样表示时间的那么7时，怎样表示？师小结：时间有2种表示法：第一种是中文表示法即“数字”加上“时”字，几时就写几；第二种是电子表示法：1个数字加上冒号再写两0（通常电子表和电视屏幕上会使这种表示方法）三、实践应用，巩固新知。过渡：你们通过多次观察发现了整时时针和分针的特点，认识了整时，相信你们一定都能准确地读出钟面的时间。下面我们就来进行智力大闯关。对自己有信心吗老师相信你们是最棒的。一进入第一关：看谁拔得又对又快？1、师说时间，生自己动手拔一拔。师：请同学们按我说的时间在钟表上拨出来（1）我们每天早上8时上课，请同学们拨8时。（2）老师每天下午6时到家，请拨6时。（同桌之间和小组之间可以互相看一看拨的对不对）师：你们可真棒！拨的都很准确2、生说时间，师生一起拨师：谁愿意到前面来，也当一次小老师，你说时间，我们一起来拨？你也可以像我一样下去巡视一下，体会一下当老师是什么感觉？3、同桌互说互拔时间。师：现在就请你们同桌之间互相拨时间，也就是一个说一个拨的。（生拨，师巡视、指导）过渡：当你们拨的时候，我在旁边认真观察了，你们配合的可真不错，时间拔得也是又准又快啊，祝贺你们顺利闯过第一关。第二关：找朋友、出示课件。师今天同学们表现得真不错老师为你们自豪在老师心中你们永远是最棒的四、展示钟表演变的历史。我们知道钟表可以帮助我们记录时间。在没有现代钟表的古代，r