张市中学学生综合素质评价实施方案
一、指导思想按照新课程理念的要求，以道德品质与公民素养、学习能力、交流合作与实践能力、运动与健康、审美与表现为基本内容，以学生的实际表现为依据，把学生的全面发展与个体差异相结合，以学校评定为主体，以专业支撑与制度建设为保障，采用多元化的评定方法，力求全面反映学生综合素质状况，推动素质教育的实施。二、工作原则使学生评价内容从一元走向多元，由原来的终结性评价变为终结性评价和过程性评价相结合，明确教育或学生发展方向。三、评价工作委员会（一）学校委员会机构主任：戴新文成员：吴辉煌、朱九章、余远洋、李玉冬年级组长：李俊、吴方平、李维国班主任代表：吴志贤、易志德、孔宇新教师代表：易方、凌月娥、张艺珍家长代表：姚炮岩、黄汉湘、徐燎原（二）工作职责对学校综合素质评价工作进行安排，制定实施方案，组织评价操作培训，设计有关表册，对各班评价工作进行指导，监督评价过程，接受咨询、投诉和举报，及时处理评价过程中的问题，收集整理有关资料。
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f四、评价程序与方法（一）学生自评以班为单位，由班主任组织进行。学生按《评价细则》中五个维度的良好表现和不良表现要素以及评价标准进行自我评价，提供相应的关键性材料，写出自我描述评语，填写自评栏。（二）学生互评以班为单位按随机抽签方式划分学生互评小组，每个互评小组学生人数在1015人左右，且保证每组有班、团干部各1人担任组长和记录员，分组情况要记录在案。小组互评方法：在教师指导下，由组长组织互评小组成员根据《评价细则》中五个维度的良好表现和不良表现要素以及评价标准，对另一组内其他同学在自评中提供的五个维度的自评等级和关键表现背靠背逐人进行等级评价。记录员作好记录填写在互评栏中，班主任收齐自评、互评表，学生互评在学校评价工作委员会的指导和监督下进行，任何人不得擅自更改互评结果。（三）班级评价小组评定由班主任组织班级评价小组成员按《评价细则》中五个维度的良好表现和不良表现要素以及评价标准，根据平时掌握的学生现实表现以及参考学生自评、互评结果，集体讨论对学生逐一进行评议，对五个维度分别作出等级评定，并提供相应的关键表现。班级评价小组集体评议按照少数服从多数的原则进行，有重大分歧的问题应提交学校评价工作委员会裁定。班级评价结束后，以班为单位造册将评价结果上报学校评价工作
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f委员会，任何人不得擅自更改班级评r