教科版七年级上册第二单元第四课第一框题珍惜时间，合理安排时间【教学目标】1情感态度价值观目标：引导学生树立时间宝贵的观念，懂得时间的可贵，形成珍惜时间的意识。2能力目标：培养学生能够根据个人的学习实际，制定一些具体实用的学习计划，掌握合理安排学习时间的能力。3知识目标：认识时间的特点，懂得合理安排时间的重要性，并且还要让学生知道如何利用学习时间。【教学重难点】教学重点：珍惜时间的做法教学难点：合理安排学习时间【教学方法】教法：讲授法、情景教学法学法：自主学习法、讨论法、合作探究法【课时安排】1课时【学情分析】对于刚刚进入初中的学生来说，学习内容增多和学习方式方法要求的变化，是他们要面临的挑战。因此，他们需要转变学习方式和掌握一定学习方法。那么学习安排和规划就显得尤为重要了，学生能够认识到学习的重要性。【教学过程】一、新课导入（4分钟）
f教师在黑板上写上大大的“赢”字，让学生大声朗读出来，并且反问学生“赢”（成功）的构成要素，与学生一起分析各要素，让学生明白要想成功，是需要很多因素共同起作用的。这样，不仅启发学生，而且自然而然的引入该课的学习。要素分析：“口”：嘴巴，做人要少说多做。沟通，交流，多与人沟通和交流，多向他人学习。“凡”：平凡的意思。从平凡的事情做起，从小事做起，从点滴做起。“贝”：财富的意思，包括物质财富与精神财富，两者必须平衡。“亡”：生命有限，非常短暂。在有限的时光里，要时常具备忧患意识，居安思危。“月”：光阴似箭，日月如梭。时间过得飞快，时间易逝，应该珍惜时间，合理利用时间。设计目的：根据初一学生对“成功”理解的片面性，通过“赢”字各要素的分析，让学生明白要想真正成功，必须做到这些。从而，顺其自然地帮助学生进行本课的学习，水到渠成。二、讲授新课（32分钟）教学环节一：小小调查，你知我知（5分钟）教师：提问“时间是什么？”让学生独立思考。学生各抒己见，举例说明，教师时间对于不同的人有着不同的意义，比如：对于医生来说，时间就是生命；企业家：时间就是（学生）金钱；教师、学生：时间就是知识……（副板书）设计意图：通过提问学生，引起学生的独立思考，让学生深入了解时间的含义。通过教师的点拨教导，让学生更明白“时间珍贵”，
f我们更应该珍惜时间，这样，通过问“时间是什么？”，接着进入“时间特点”的学习。引起学生的思考。教学环节二r