还是自隋朝开科取士以来，历代读书人，发奋苦读，求取功名，其目的都只是期待有朝一日，能“一举首登龙虎榜，十年身到风反池”，“学而优则仕”无疑是封建时代读书人的最佳出路。一一摘编自邮红梅《中国古代民众阅读的演进》材料二晚清的阅读革命经过了一个较长的酝酿期。新式媒体、新式出版机构及西学类书刊的增加，为阅读革命的生成提供了足够的技术支律条件，但并未使潜在的阅读革命转化为现实。甲午一役后，为了救亡，士大夫阅读的主题逐渐由四书五经转到西学，关注的焦点正由内而外、由古而今，推崇的学问家由诸子百家转为卢梭、孟德斯鸡等，士大夫津津乐道的关健词正由仁义、纲常、
3
f名教而转为民权、自由、革命等。一场外力推动型的“阅读革命”正悄然兴起。一一摘编自间小波《论晚清阅读革命的兴起及政治功效》1根据材料一指出中国古代民众阅读的特点，结合所学知识简析其原因。12分2根据材料二并结合所学知识，分析晚清“阅读革命”兴起的原因。综合上述材料，指出晚清士大夫阅读与古代的主要不同。13分41．阅读材料，完成下列要求。（12分）材料一美国人乔尼尔森总结了一套焦点讨论法，可以帮助人们更清晰更深入的思考，为学习注入现
实生活的意义，并且为学习者提供一个有效的逻辑框架，帮助他们厘清自己的思考。该方法依次涉及四个思维层面：客观性层面：处理信息和感官的察觉，即为了得出事实；反应性层面：与个人感受、情绪，记忆、联想有关的个人反应；诠释性层面：有意义的联系，整合、理解、领悟；决定性层面：讨论问题的影响、结果和新方向，探索知识在日常世界中的应用。材料二1945年，美国总统罗斯福在要求国会批准《布雷顿森林协定》的咨文中说：“我们必须把和平机构坚实的放在……经济合作的牢固基础之上……国际经济合作的基础就是布雷顿森林关于国际货币基金组织和国际复兴开发银行的建议书。请运用焦点讨论法的四个思维层面解读材料二。（要求：史论结合，表述合理）
请从下面所给的44、45、46三道历史题中选定一题作答，并用2B铅笔在答题卡上将所选题目对应的题号方框涂黑，按所涂题号进行评分；不涂、多涂均按所答第一题评分；多答按所答第一题评分。44．（15分）历史上重大改革回眸材料安史之乱后，唐朝中枢体制发生了很大变化。三省制度遭到破坏，政事堂会议逐渐失位，皇帝直接参与的朝议制日益重要。肃宗时．长安东内始置延英殿，每侍臣召对，去决策地
则左右悉去，故
直言说议，尽得上达r