学生提出问题、解决问题。注：应用此策略目的在于让学生自主发现实验当中的“注意事项”和规范操作。注意引导学生围绕实验的方法步骤提问、思考，以解决不解之处，扫除制片中的障碍，以便下一步自行操作能顺利进行。2变化制作方法和步骤根据老师提供的材料用具考虑取材、染液、染色如何改革一下？要敢想、敢做提示：①取村：黄瓜改“刮取果肉”为“削取薄片”，挑选最薄的一片制片；番茄可挑取果肉或吸取果汁；②染色剂：尝试用高锰酸钾溶液染色如何？③染色：可在盖上盖玻片之前直接滴加染色剂染色（黄瓜、番茄不必染色）3．练习制作临时装片自行选择一种所给材料及相应的染液和方法，练习制作临时装片。同桌学生互相检查。及时指导。使用显微镜观察，初步感知细胞，注意根据染色的结果区分细胞的各个结构（参考教材和教具）。同时注意观察制片的效果。考虑：有了污点怎么办？细胞、气泡有什么区别？染色剂对细胞有什么影响？指导、交流、引导、设疑三、再次制片、观察植物细胞的结构细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、（叶绿体）。选取其他材料（相应变化染液和方法），制成临时装片，逐渐熟练操作，加深体会，避免不规范操作，力求完善、成功。在观察了多种植物细胞的临时装片后，讨论、归纳、总结出植物细胞共同具有的主要结构，体会细胞的整体性。并适当联系日常生活实际，感知细胞液里含有的物质。提示观察示范镜评价鼓励：通过细胞结构的彩色挂图、模型引导学生正确认识细胞的结构；练习画细胞结构简图绘图要领：
f1．真实；2．规矩：大小、位置、点线结构（尤其注意点的画法）要规矩；3．完整：名称标注齐全。根据自己观察到的物像，跟随老师的讲解和示范，绘图。注意把握绘图要领。（真实、科学是第一，大小位置掌握好，线要轻轻点要圆，名称标注要齐全。）：边讲解生物图的画法和注意事项，边在黑板上画板图示范；技能训练测量、计算学会科学方法，感知细胞的大小。指导、帮助学习有困难的学生练习（具体内容略）可集中讨论课后的练习题，也可在制片、观察过程中留意各种情况的出现，及时思考、尝试处理，再讨论交流，总结。组织引导、渗透、协助教学反思：
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