课题四：风景如画（一）教学目标：1、根据生活需要，展开丰富的想像，并以艺术的形式表现这些创造性的思维。2、指导学生用喜欢的美术语言表现自己的一些奇思妙想。3、通过学习，体会创意实现的快乐，发展综合解决问题的能力，培养创新精神与实践能力，激发学生对生活的热爱。教学过程：一、激趣导入。二、观察讨论。三、范作欣赏。再伟大的科学创造都离不开最初的大胆想像，也许同学们今天有奇思妙想就是今天将来伟大的科学发明。让我们用自己的画笔来描绘自己的未来，体验创造的快乐。欣赏范作引导学生思考，从大胆想像到具体形象的表现方法。鼓励学生大胆想像。画面中表现的是什么内容？你觉得他的想法怎么样？是否新颖、奇特？画面中是否得到了充分的表现？有没有什么改进的地方？四、个性表现。请学生说出心中构思的形象是什么样的，使心中的形象逐渐具体化。鼓励学生以自己喜欢的绘画方法来表现自己心中的构思。教师指导。五、展示评价。六、课后拓展。多注意观察身边的事，思考有什么需要改进的地方，也可以用自己的画笔记录下来，说不定你今天的创意将来是一项如画风景。
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f课题五：风景如画（二）教学目标：1、欣赏美丽风景，学会观察、描绘。2、引导学生用美术语言表达自己喜欢的风景。选择喜爱的绘画工具和方法表现。3、培养学生的爱国主义情感。教学过程：一、激趣导入。教师引导学生欣赏风景的精彩片段，感受这些风景的美丽和巧妙设计。二、合作探究。1、交流材料。教师引导学生按小组交流课前收集的风景。并启发他们用自己的话，大胆的说出心中的感受。2、图片欣赏，感受如画风景。教师引导学生欣赏祖国和其他国家的美丽风景。3、选择对象，交流讨论。教师引导学生从范围上选择自己最喜欢的一种风景，并用自己的话，说说喜欢的原因。4、直观演示，学习方法。让学生了解所认识的美丽风景的特征，使学生能比较正确的掌握风景的绘制方法。三、导练自创。欣赏设计大师的作品感受现代风景的单纯和简洁明快的美。学生练习时教师巡视指导。学生在优美的风景，教师在巡回的过程中及时发现学生设计的闪耀点和不足之处。学生把自己读者设计好的有趣的风景展示在黑板上，并进行互相评价，可采用学生自评、互评和教师点评的方法。
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f课题六：水墨山水画教学目标：1、感知各种材料的特征，了解物以致用的设计思想，合理运用多种材料和工具进行联想，组合成新的形象。2、通过探索、设计、制作，学会用生活中的制作一些r