展的教学目标B动机结构序列强化原则C学科知识结构D发现教学法E知识授受的教学过程19．班级组织的个体化功能包括【】A促进发展功能B满足需求的功能C诊断功能D指导社会规范功能E矫正功能20．教师收集文献资料可以通过【】A阅读有关著作B浏览新的期刊C利用工具书D剪报和卡片E使用检索工具三、名词解释题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）21．教育制度22．学习压力23．操行评定评价法24．观察25．班级管理四、简答题（本大题共6小题，每小题6分，共36分）26．简述教育促进个体个性化功能的主要表现。27．简述当代中小学生发展的时代特点。28．简述当代主要的教学理论流派29．简述班级文化环境建设的具体做法。30．简述学生评价理论与实践的当代走向。31．简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。五、论述题（本大题共2小题，每小题12分，共24分）32．试述当代教育目的的社会价值取向和人的价值取向中应注意的问题。33．谈谈校本课程的利弊，分析教师在校本课程开发中的作用。一、单项选择题本大题共l5小题，每小题1分，共15分1．D2．C3．C4．B5．A6．B7．C8．B9．A10．D11．B12．D13．A14．C15．A2．解析赫尔巴特是康德哲学教席的继承者，近代德国著名的心理学家和教育学家，在世界教育学史上被认为是“现代教育学之父”或“科学教育学的奠基人”。他的《普通教育学》被公认为是第一本现代教育学著作。4．解析从作用的对象看，教育功能可分为个体功能和社会功能；从作用的方向看，教育功能可分为正向功能和负向功能；从作用的呈现形式看，教育功能可分为显性功能和隐性功能。因此，本题答案选B。5．解析人本位的价值取向，即把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张。因此，本题答案选A。8．解析个体身心发展的稳定性是指处于一定社会环境和教育中的某个年龄阶段的青少年儿童，其身心发展的顺序、过程、速度都大体相同。9．解析教学策略是为了达成教学目的、完成教学任务，在对教学活动清晰认识的基础上对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程。11．解析在教学中，一般较为常见的是小组讨论，有研究表明，讨论一般以5～8人最为理想，超过这个数目，平均每个人的发言次数和内容就会相对减少，进而降低组员的参与感和满足感。12．解析传统型失范行为指行为失范者没有主观上的失范构想，仅仅是因遵循传统习俗而违背教育规范所造成的失范行为。15．解析班级组织的形成r