浅谈小学生品德教育
毛泽东曾说：“青少年是早晨八、九点钟的太阳，祖国的希望，民族的未来。”“青年兴则国兴，青年强则国强。”可见对未成年人培养教育，事关民族的振兴、国家的富强。可见，少年儿童对整个国家的重要性。然而今天，我们社会，学校评价一名学生的优良，学习分数占第一位；品德似乎被忽视。这样，学生就朝畸形发展，出现了高分低品，高分低能的现象，作为人师，我们一定要重视对学生优良品德的培养，评价一名学生的优良，要品在前，德为先。小学教师的责任尤为重大。
“师者，传道，授业，解惑也”。作为一名品德教师，我们肩负着培养学生优良品质，传授学生知识、方法的责任。自从教以来，积累一些培养学生品德教育的方法，与大家共同分享！
一、品德课上以德为先
作为品德课的老师肩负着培养学生品德的重任。有趣的课堂教学，不仅可以吸引学生的注意力，还是培养学生品德教育的阵地，如在一年级的品德课上有这样一节课：
“小兔小兔轻轻跳，
小狗小狗慢慢跑，
要是踩疼了小草，
我就不和你们好。”
“你植树，他培土，我去提水。”
使学生认识到我们应该互相帮助，爱护环境，增强入学新生的环保意识和集体概念。同时，我还不忘记告诉学生互相帮助，爱护我们共同生活的绿色家园。
又如在教学二年级的《在爱的阳光下》一课，我让学生把自己小时候的照片拿出来，同学互相传看，并和现在比比，看看有什么变化，让学生体会出她们在一年年长大，并且让学生知道是家人的爱才使她们一天天成长。让学生从到生活的点点滴滴、方方面面感受家人对自己无私的爱，懂得家人对自己疼是爱，严厉也是爱。学会用实际行动表达对家人的感激与爱。这样既培养了孩子热爱父母的情感，又加强了学生对父母的理解。
二、教师言传身教感染学生
“学高为师，身正为范”。老师对学生的影响起到春风化雨的作用。教师的每
f一个行动都是给学生无言的教育。教师的为人师表，言谈举止，都应起到表率，因为在小学生的眼里，自己的老师是神圣的，教师的举止经常渗透于孩子的言行，所以教师平时面对学生一定要时刻注意自己的言行。
品德教育要“以人为本，因人而异”，必须要做到用爱交流，学生才能用心回报。多观察、多发现学生的特点，诸如好玩、好动、好奇心、喜欢成功、喜欢表扬和自我表现，部分学生具有自卑封闭性格和逆反心理等等。“当你微笑时，整个世界都在与你微笑。”教师不但是学生的师长，还是他们的朋友。所以，当你见到你的学生时，可以主动与r