钻研并掌握教材内容；查阅有关文献资料，确定教案方法和教具，指导教案的书写。二、措施1、认真写出教案和讲稿，并进行必要的预讲演练。2、教师在预讲或演练中需要明确学生“熟悉、了解、掌握”的教案内容。
37
f3、达到熟悉教案程序，撰写讲稿、演讲准备的熟练、生动、符合教案规律和规范。
4、科学选用合理先进的教案方法，认真激发学生的学习兴趣，查阅相关资料，培养学生科学学习方法。
5、备课时应统一对难点、疑点重点的看法，合理安排教案时间。
6、进一步落实准备教案内容所需相关教具，熟练使用现代化教案仪器和设备。
7、总结以往教案经验，结合教案内容的特点、估计可能出现的问题，找出解决问题的方法。集体备课的记录和总结要在学科教案档案中存档。
47
f57
f大沟脑小学集体备课活动记录
内容主讲人出席人
活动情况记录
圆柱和圆锥
时间9月20日
马存业
地点数学组
全体数学教师
教材分析：本单元是以学生已掌握的平面图形圆、立体图形长方体和正方体这两部分知识为基础，以学生生活中常见的生活物品为情境进行教案的。通过对教材的分析，了解了本单元的教案目标，弄清了本单元中的重点和难点，那么如何在课堂教案中突出重点？如何化难为易让学生理解掌握知识呢？这是我们必须解决的问题。我们组教师通过讨论初步决定：在教案圆柱和圆锥的认识这一重点的时候，主要是加强直观教案，让学生收集生活中常见的圆柱、圆锥形状的盒子，学生的动手操作和实验。例如对于圆柱体高的认识借助装满牙签的牙签盒来直观的认识；对于底面的认识让学生利用实物画一画，剪一剪、量一量来认识，对于侧面的认识主要是加强对比教案，通过对比圆柱与长方体，学生能明显的知道圆柱的侧面是个曲面。
教案目标：1在现实情境中，通过观察、操作、比较等活动，认识圆柱和
圆锥，掌握它们的特征。2结合具体情境，学生自带学具进行探索，理解并掌握圆柱的高和圆锥的高，并能解决简单的实际问题。3经历探索圆柱、圆锥有关知识的过程，进一步发展空间观念。4在观察与实验、猜测与验证、交流与反思等活动中，初步体会数学知识的产生、形成与发展的过程，体验数学活动充满着探索与创造，初步了解掌握一些数学思想方法。教案重点：圆柱和圆锥的特征教案措施：
如何在课堂教案中突出重点？如何化难为易让学生理解掌握知识呢？这是我们必须解决的问题。我们组教师通过讨论初步决定：在教案圆柱和圆锥的认识这一重点的时候，主要是加强直观教案，让学r