义务教育均衡发展应知应会的基本常识
为了更好地迎“区检”和“国检”各校长及相关人员应熟知、熟记以下内容
一、义务教育均衡发展相关知识
一义务教育均衡发展的含义
义务教育均衡发展就是在义务教育阶段合理配置教育资源全面提升教师整体素质缩小学校、城乡、区域间教育发展水平的差距办好每一所学校教好每一个学生。
二义务教育均衡发展的基本内涵
均衡发展是一种新的教育发展观是解决我国目前现实教育问题的新举措是实现教育公平构建和谐社会的必然要求。其内涵主要包括三个层面一是区域之间的均衡发展目前应当特别关注农村学校建设问题二是区域内学校之间的均衡发展目前应当特别关注薄弱学校建设问题三是群体之间的均衡发展目前应当特别关注弱势群体的教育问题。其最终目标就是要合理配置教育资源办好每一所学校教好每一个学生实现教育公平。
三义务教育均衡发展的重要意义
1义务教育均衡发展事关教育公平。义务教育均衡发展是我国义务教育的战略性任务是基础教育的重中之重是解决了“有学上”之后逐步解决“上好学”的一项重大民生工程。义务教育均衡发展是缩小校际差距、区域差距、城乡差距提高教育质量的本质要求。
2推进教育公平体现在三个方面教育机会均等教学过程均等教育结果公平。义务教育均衡发展主要体现在教学过程均等。
3义务教育均衡发展是义务教育本质属性的要求是政府公共服务的法定职责更是促进教育公平、构建社会主义和谐社会的重大举措将为全面实施素质教育提供更为宽松的环境。
4义务教育均衡发展的基础是学校的均衡发展因为学校是教育教学的基本实施机构。
5义务教育均衡发展的最终目标是合理配置教育资源办好每一所学校教好每一个学生。
四开展义务教育均衡发展督导评估的作用
1督促地方政府进一步落实国家法律的政策要求切实履行推进义务教育均衡发展的职责。
2帮助各地进行自查自评、自我诊断。
3推进义务教育均衡发展目标的及早实现。
f五义务教育均衡发展督导评估的指导思想
1强化政府责任。明确督导评估对象是地方各级政府并且要求政府是推进义务教育均衡发展的“第一责任人”。督促政府切实履行国家法律、法规、方针、政策中关于推进义务教育均衡发展的责任。
2注重实效。评估认定以结果性评估为主即以区域内义务教育学校校际间差距的评估为重点。同时评估政府推进义务教育均衡发展的工作情况引导政府尤其是县级政府积极均衡配置义务教育学校资源。
3积极回应社会关切。把行政性评估与r