《国土面积》教学设计教学目标：1在描述数据的过程中，体会某些数据改写单位的必要性，能用万、亿为单位改写大数。2体会较大数据的实际意义。3通过学习培养学生的爱国主义思想感情。教学重点：能够熟练地改写多位数。教学难点：能够归纳多位数改写的方法。教学准备：小黑板、卡片、中国地图教学过程：一、揭题1、这节课，我们学习新课《国土面积》，请看老师板书课题。2、教师出示中国地图，问：谁知道中国的国土面积是多少？生回答：960万平方公里。教师板书：9600000平方公里3、老师这里还有我们国家新疆等地的面积数据，出示小黑板：新疆唯吾尔自治区土地面积约：1660000平方公里西藏自治区土地面积约：1220000平方公里黑龙江土地面积约：450000平方公里江苏省土地面积约：100000平方公里谁来读一读这些数？学生读数。说说读后你有什么感觉？觉得这些数怎么样？师：确实是这样，这些数比较大，当一些多位数的末尾的零比较多时，读或者写起来都比较麻烦。想一想，有什么好办法？对了我们可以把这些数改写成以万或者亿为单位的数。二、1、师：我们在收集数据的时候发现，我们的国家的国土面积一些数据是这样显示的960万平方公里，板书。
f仔细观察这两个数是不是相等？读一读。那么这两个数有什么不同呢？后面的一个比前面的少了什么又多了什么？（少了四个0，多了一个万字）那么你认为应该怎样把整万的数改写成以万为单位的数呢？（生回答：把整万的数万位后面的四个零去掉，然后再加上一个“万”字。）2、下面同学们动笔，把小黑板上的四个数改写成用万作单位的数。3、指名汇报师板书，并让学生回答是怎么想的。4、完成书上的试一试，指名到黑板上写其他同学在书上写，然后讨论：如何把整万的数改写成用“万”作单位的数。教师注意追问为什么要去掉整万的数末尾的四个零？整万的数我们会改写了，那么大家有没有信心，通过自学学会把整亿的数改写成用亿作单位的数？师板书：10000000000让学生想一想怎么把这个数改写成以亿为单位的数？指名到黑板前面写，其余自己在练习本上写。让学生说说是怎样想的。（去掉末尾的八个零，再加上一个亿字）师：为什么要去掉末尾的八个零呢？（因为亿位在从右起的第九位，整亿的数亿位的后面有八个零。）学生完成书中的试一试第二题。5、同学们，刚才我们学习了整万的数和整亿的数的改写，说一说，该如何改写？书中还告诉我们一个有关国土面积的小知识，谁来读一读？学生读书，教师问：读了这个r