小学语文人教版（部编）一年级下册《13荷叶圆圆》优质课
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【名师授课教案】
教学目标：1认识“荷、珠”等12个字，会写“叶、是”等6个字。2能借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。3能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。4在朗读中，感受夏天的美好，激发对大自然、对美的向往，从而树立保护大自然的意识。教学重点：借助拼音正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。教学难点：能根据生活实际运用多种方式理解文中词句的意思，在阅读中积累词语。教学方法：引导法、指导法教学准备：图片、字卡教学课时：第二课时教学过程：一、激趣导入1展示图片。（学生欣赏图片）说说荷叶是什么样的？2跟老师一起画画荷叶。你看到了什么？想到了什么？（圆圆的荷叶、大大的荷叶、绿绿的荷叶……）今天我们一起来学习13课《荷叶圆圆》。齐读课题。二、初读课文1根据展示故事图片，师范读课文。学生仔细听。2说说你从课文中听到了什么？看到了什么？（引出四位小伙伴）3自由朗读课文。边读边思考：（1）小伙伴们把荷叶当成了什么？（2）它们在荷叶上是怎么玩耍的？
f并边读边用笔画出（1）小伙伴们把荷叶当成了什么？（2）它们在荷叶上是怎么玩耍的？找出描写动作的词语。（要求：自由朗读，把课文读流利，读通顺。）4全班内交流自己所画出的词语。生1：小水珠躺在荷叶上，把荷叶当成摇篮（板书：小水珠躺摇篮）生2：小蜻蜓立在荷叶上，把荷叶当成停机坪（板书：小蜻蜓立停机坪）生3：小青蛙蹲在荷叶上，把荷叶当成歌台（板书：小青蛙蹲歌台）生4：小鱼儿在荷叶下游来游去，把荷叶当成凉伞（板书：小鱼儿游凉伞）三、精读课文指导朗读1分组再次朗读课文。2挑选自己喜欢的一种事物所在的段落大声朗读。3指名交流自己喜欢的段落，并说明原因。（1）生1：我喜欢小水珠，因为小水珠就像小宝宝，很可爱。师：荷叶在微风中摇摇晃晃，小水珠躺在软软的、大大的荷叶上舒服极了，同学们可以表演一下小水珠躺的动作。生：（学生自由表演）师：如果你是小水珠，喜欢着圆圆的、大大的荷叶吗？带着喜欢的语气朗读第二段。指名有感情朗读。齐读。（2）生2：我喜欢小蜻蜓，因为小蜻蜓可以自由快乐的飞翔。师：什么是停机坪？（对照飞机场理解）师：故事里的蜻蜓飞来了，教室里的蜻蜓呢？现在请喜欢小蜻蜓的小朋友站起来边读边做动作。（学生表r