主动阅读、积累。6．加强在生活中学语文的引导、交流与展示。五、教学重难点1、会写200个认识的字，认识、读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，正确书写，逐步掌握一些识字方法，培养初步的识字能力。
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f2、认识400个常用字，认清字形，会口头组词。3、进行朗读、背诵训练，培养兴趣和良好的阅读习惯。
4、提高识字能力，养成良好的写字习惯。5、能说完整的话，能清晰、准确地表达自己地想法和认识。六、教改措施1、理解教材编辑意图，以组为单位整体设计教学加强交流研讨。2、充分利用教材中精美的图画、儿歌来激发学生的学习兴趣。3、倡导合作、探究学习。采用多种方式设计教学活动，加强同学间的交流与合作，重引导发现，鼓励探究学习。在课堂上扶、放结合，要大胆地放、巧妙地扶，并且让学生在学习的过程中不仅学会，还要会学，及时让学生总结学习方法，培养学生爱学习、乐学习、善学习的兴趣。4、提倡学生运用记忆规律，发现新与旧的联系，发现识字方法。鼓励学生用自己最喜欢、最习惯的方法认记方法认识汉字。鼓励学生在生活中识字，鼓励学生观察生活，体验生活。5、要重视课外阅读的指导，给学生提供课外阅读成果展示的机会，使学生互相学习、互相促进，不断产生成就感。6、努力开发语文课程资源，充分利用教材内容和当时、当地的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，比如：识字竞赛、书写展示、故事会、朗诵比赛等，使学生在日常生活中学语文、用语文。提高语文素养。7、重视语文基本功的培养。一年级学生处于入学的启蒙阶段，良好的学习习惯的培养，语文基本功的训练是不可忽视的。
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f七、教学进度：20182019学年人教版一年级下册语文教学进度
周次时间
教学内容
备注
第一周
识字一：1春夏秋冬2姓氏歌
第二周
3小青蛙4猜字谜口语交际：听故事讲故事
第三周
语文园地一快乐阅读吧课文一：1吃水不忘挖井人
第四周2我多想去看看3一个接一个4四个太阳
第五周语文园地二5小公鸡和小鸭子6树和喜鹊
第六周7怎么都快乐口语交际：请你帮个忙语文园地三
第七周
8静夜思9夜色10端午粽
第八周
11彩虹语文园地四
第九周期中考试
第十周
识字二：5动物儿歌6古对今7操场上
第十一周8人之初口语交际：打电话语文园地五
第十二周
假期
第十三周课文二：12古诗两首池上小池）13荷叶圆圆
第十四周14要下雨了语文园地六15文具的家
第十五周
16一分钟17动物王国开大会18小猴子下山
第十r