课题
教学方式
无线电广播和通信
课型学习方式
新
共2课时；第12周第1、2课次
讲授、实验探究
自主、探究、合作
教学目标
1、知道电磁场2、知道电磁波的产生与电磁场有关3、知道电磁波在真空中的传播速度4、知道电磁波谱和电磁波频率的单位赫兹5、知道无线电波和无线电波的频率范围6、知道无线电波的发射和接收7、知道中波、短波、微波和他们在无线电广播和通信中的用途1无线电波的发射和接收1声音传播的形式声波。、多媒体实验、合作小木棍、收音机、水槽教师活动
电话的传播需要电话线，收音机、电视信号的传播没有导线，它们靠什么传播？电磁波（播放收音机）1、演示：通过小棍在水面上振动，会产生水波，过渡到电磁波的形成，从看见的波到看不见的波，采用类比的方法。项目振动源木棍的上下振动波的形成通过水使振动向外传播形成水波通过空气使振动向外传播形成声波通过电磁场向外传播形成电磁波
重点难点手段教具
教学过程引入
学生活动
关注教师活动思考、类比水波声波电磁波的形成关注教师活动
教学目标
教学手段
带兴趣进入学习情播放收景。音机学会在分析问题中运用类比法合作探究活动
新课教学一、1、电磁波的产生
水波
声波电磁波
发声体的往复振动导体中电流大小、方向迅速不断变化
2、复习奥斯特实验电流周围存在磁场，引出变化的电流或变化的周围存在电磁场，电磁场也是物质，也具有能量。1、在很多介质中可以传播，在真空中也能传播；在真空中的传
理解电磁波学会在分析问题中运
用类比、知识迁移等研究方法
讲授
新课教学二、电磁波的传播
播速度最大，用c表示：c＝3×108ms（与光速相同）这是宇宙中最大的速度。2、电磁波也有频率、波长：①波长：用λ表示，单位是m②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz1MHz＝1000kHz＝1000000Hz它们的关系：c＝λf
在习类中出论
复、比得结
师生交流
新课教学三、电磁波的分类
1、电磁波的分类：分类的依据是频率或波长，读图后总结得出：读电磁波1）磁波包含後多不同的波，每波都有不同的波和谱图、率；分析、2）波的率由小至大排列後，得：波，微波，外归纳得出射，可光，紫外射，X射，伽射都是电磁波结论62、无线电广播和通信的电磁波频率范围：100KHZ310MHZ
知道电磁波的分类，培养归纳能力
认知活动，共同小节
f1、P97活动，补充r