，信息素养应成为人们的一种基本能力；普及信息技术教育是适应信息化社会教育方式根本转变的需要，农村中小学应该根据自身的特点，制定具体措施。2多渠道筹措资金，加强基础设施建设。信息技术教育基础设施的建设是普及信息技术教育的物质基础保证，农村经济基础相对薄
f弱，必须调动政府、教育内部、社会等多方面力量，多种渠道筹措资金，保证信息技术教育的开展。3加强师资队伍建设，提高教师信息化教学水平。数量足够，素质较高，适应教育信息化的师资队伍是推进农村中小学信息技术教育的关键。要采取激励政策，吸纳具有高水平计算机知识和教育经验的专业人员到农村中小学校去，培养信息技术教育专职教师，并对在职中小学教师定期进行信息技术培训。4加强教育科研，促进信息技术和学科教学的整合。信息技术与学科课程整合是信息技术应用于教育的核心，二者整合才能真正把信息技术作为一种工具提高教学效率，改善教学效果，改变传统的教学模式。必须充分发挥中小学信息技术教师的作用，构建教研网络，要广泛开展信息技术教育教研活动，引导信息技术课教师从教育观念、学习内容、教育形式、教育技术和教育资源五个方面探讨如何进行整合。5加强教育资源建设，实现信息共享。资源的开发与应用是开展信息技术教育的基础性工作。要建立局域信息技术教育中心，为局域范围内各自然学校提供信息资源的基础上，鼓励各自然校进行校园网建设，不具备上网条件的少数中小学可通过配备多媒体教学设备，配备并定期更换教育教学资源来解决教育资源共享问题。要鼓励教师结合教学实际，制作寻求符合农村学生认识特点、具有农村特色的教学软件，通过资源库进行交流，可省时、省力，避免重复建设，实现共享，使农村信息技术教育的可操作性更强。
f农村中小学信息技术教育面临着诸多挑战，我们只有在了解其现状的基础上，因地制宜地加以解决，才能推动农村信息技术教育工作的进程。
参考文献：《信息技术与应用》刘华金，2005年第5期。《运用多媒体辅助数学教学促进学生自主学习》刘华金2005年第5期。
f教育教学论文
说说农村中小学信息技术教育发展现状
大黄中心校
马静
2011年4月
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