苏教版教材六年级下册16最大的麦穗一、教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。3、通过语言文字，领悟必须善于抓住机遇，不能东张西望，错失良机的道理二、教学重、难点：能够联系实际，说出自己对“追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在受中，这才识实实在在的”这句话的理解。三、教学评价设计：1学生有预习经验，因此扫除课文中出现的字音障碍主要是通过学生自学完成。课堂上通过个人读、小组读、齐读等形式对学生字音掌握情况进行检测评价。2教师了解学生对课文的理解情况，及时点拨、评价，在交流和评议中提升学生的语文素养。3在精读感悟环节，采用默读、圈画、讨论、多次朗读，教师结合实际，以通俗易懂的语言和浅显明了的事例，帮助学生理解语文所蕴含的道理。四、教与学的准备：学生：预习课文，自主学习生字词，完成预习单。教师：1研究教材，设计预习单。五、教学课时：2课时六、教学设计：第一课时环节一、整体感知初读感知，整体把握（一）启发谈话，揭示课题：1．板书课题。2．启发谈话：苏格拉底是古希腊的大哲学家。有一天，他让他的学生们到麦地里去找最大的麦穗，想通过这件事教育他的学生们，那么，学生们是怎样摘最大的麦穗的？苏格拉底想教育他的学生懂得什么呢？3．带着问题自读课文。（二）检查预习，以学定教1出示生词，指生读，及时评价，指导读正确，注意停顿。（出示词语：麦穗定夺麦垄挑挑拣拣如梦初醒错失良机）
（1）指名读词语，识记字形。重点指导：“垄”字下面的“土”占三分之一，最后是一长横托住整个字。
f（2）学生描红，教师巡视指导。2理解下列词语的意思。定夺：对事情做可否或取舍的决定。嘲笑：用言语挖苦、取消人。苍老：这里指声音显得老态。错失良机：错误地失去了良好的机会。（三）再读课文，理清脉络。过渡：通过老师刚才的提问，同学们对字词掌握的很好，下面我们就来通读课文，感知课文内容。1．指名分自然段读课文，理清课文层次。（1）给课文分段，并归纳段意。第一段（第1自然段）：写苏格拉底要求弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。第二段（第26自然段）：写弟子们在麦地里挑挑拣拣，一再错失良机，结果两手空空，苏格拉底谆谆教导弟子们。第三段（7自然段）：写弟子们从苏格拉底的话中悟出了抓住眼前机遇，不要错失良机的人生道理。（2）根据每段的段意，汇报课文的主r