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如何有效实施财务报表分析的项目化教程
作者:李嘉钰来源:《今日财富》2017年第35期
财务报表分析课程是高等职业院校财会专业的一门非常基本的专业课程,决定着财会专业学生是否能够具备扎实工作技能的基础。在国家倡导加强实践操作型人才培养的背景下,有必要对财务报表分析课程设计加以创新,实施项目化教程设计。基于此,本研究首先概述了财务报表分析项目化教程设计的内涵,进而分析了财务报表分析的项目化教程体系,最后给出了财务报表分析项目化教程设计的保障措施。一、财务报表分析项目化教程设计概述所谓的项目化教程设计,是指将课程所包含的知识分解为多个不同的教学项目,教师进一步围绕这些项目来安排课程内容,学生通过详细参与到不同的项目中,实现对课程知识的学习。对于财务报表分析课程而言,其十分适合采用项目化教程设计。结合秦志林和孙孟庆编制的《财务报表分析项目化教程》这本教材,在设计教学项目过程中,可以将财务报表分析的课程内容分别区分出“认知财务报表分析”、“资产负债分析”、“利润表分析”、“现金流量表分析”、“财务效率分析”、“财务报表综合分析”、“财务报表分析报告”共计7项不同的项目,这些项目中又分别包括多个不同的具体任务。将课程内容详细区分为不同教学项目是实施项目化教程设计的起点,在此基础上,教师还应当清晰认识项目化教程的特点与方法,确保实施过程的有效性。从特点来看,项目化教程设计有三大特点:一是师生共同参与并完成项目;二是以学习小组形式来实施项目;三是强调通过参与创造性实践活动来完成学习。从具体的教学方法来看,项目化教程设计的实施需要配备以学生为核心的教学方法,如“任务驱动型教学”、“案例教学法”、“现场观摩教学法”等,这些教学方法应有效配备到不同的项目学习过程中。二、财务报表分析的项目化教程体系财务报表分析的项目化教程体系建设包括如下三项关键内容,也即教材选择、课程组织、程序设计。从教材选择方面来看,对于高等职业院校来说,可选择由南京大学出版社出版的秦志林和孙孟庆主编的高职高专“十三五”规划教材《财务报表分析项目化教程》。这本教材适合高等职业院校财会专业使用,在充分咨询各类教育专家的基础上,将财务报表分析的内容明确区分为7个项目,能够充分体现出项目化教程设计思想,具有方便具体教学设计、重视职业素质培养、强调推进校企合作效果的特点。
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